ICFES 2025: 274,4 pts · #591 en Bogotá DC · ⭐ Estrella
COLEGIO TERESA MARTINEZ DE VARELA (IED) obtuvo 274,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 71 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Bogotá DC, Bogotá DC.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO TERESA MARTINEZ DE VARELA (IED) es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Bogotá DC. Se ubica en el percentil nacional 71.0.
COLEGIO TERESA MARTINEZ DE VARELA (IED) obtuvo 274,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2025.
# Análisis Institucional: Colegio Teresa Martínez de Varela La institución oficial ubicada en Bogotá presenta un desempeño que supera su potencial esperado, reflejando un efecto escuela destacado que indica una gestión efectiva más allá de los factores socioeconómicos de su población. El perfil motivacional de los estudiantes es sólido, con una fortaleza notable en el dominio del inglés; sin embargo, existe una oportunidad significativa en el desarrollo global de competencias. La distribución académica dentro de la comunidad educativa es equitativa, sin concentraciones extremas de desempeño, lo que sugiere una atención relativamente balanceada a la diversidad estudiantil. Un hallazgo crítico es que apenas el 0.9% de los estudiantes son resilientes verdaderos —aquellos que logran alto desempeño académico a pesar de alta vulnerabilidad socioeconómica—, lo cual subraya la importancia del contexto familiar en la trayectoria escolar. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia el capital cultural del hogar: la educación de la madre emerge como factor principal, seguida del acceso a computador, ambas variables centrales para cerrar brechas digitales y académicas. Con una urgencia de intervención media, el colegio tiene espacio para acciones estratégicas. Aunque Ciencias Naturales muestra aceleración positiva, aún permanece en categoría insuficiente, representando un área donde inversión pedagógica podría generar impacto observable. Las iniciativas más efectivas deberían enfocarse en fortalecer el rol de las familias como agentes educativos y expandir el acceso tecnológico del estudiantado.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Bogotá DC en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bogotá DC desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalEl puntaje de 274.4 puntos sitúa a COLEGIO TERESA MARTINEZ DE VARELA (IED) por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 71). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 18.1 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
274,4 puntos significa que COLEGIO TERESA MARTINEZ DE VARELA (IED) supera aproximadamente al 71% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 274,4 | 56,9 | 57,2 | 53,2 | 51,4 | 57,2 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
# Análisis Institucional: Colegio Teresa Martínez de Varela La institución oficial ubicada en Bogotá presenta un desempeño que supera su potencial esperado, reflejando un efecto escuela destacado que indica una gestión efectiva más allá de los factores socioeconómicos de su población. El perfil motivacional de los estudiantes es sólido, con una fortaleza notable en el dominio del inglés; sin embargo, existe una oportunidad significativa en el desarrollo global de competencias. La distribución académica dentro de la comunidad educativa es equitativa, sin concentraciones extremas de desempeño, lo que sugiere una atención relativamente balanceada a la diversidad estudiantil. Un hallazgo crítico es que apenas el 0.9% de los estudiantes son resilientes verdaderos —aquellos que logran alto desempeño académico a pesar de alta vulnerabilidad socioeconómica—, lo cual subraya la importancia del contexto familiar en la trayectoria escolar. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia el capital cultural del hogar: la educación de la madre emerge como factor principal, seguida del acceso a computador, ambas variables centrales para cerrar brechas digitales y académicas. Con una urgencia de intervención media, el colegio tiene espacio para acciones estratégicas. Aunque Ciencias Naturales muestra aceleración positiva, aún permanece en categoría insuficiente, representando un área donde inversión pedagógica podría generar impacto observable. Las iniciativas más efectivas deberían enfocarse en fortalecer el rol de las familias como agentes educativos y expandir el acceso tecnológico del estudiantado.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que COLEGIO TERESA MARTINEZ DE VARELA (IED) tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO TERESA MARTINEZ DE VARELA (IED) se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 71 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 0.9 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +18.1 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Bogotá DC y Bogotá DC obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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