ICFES 2025: 266,8 pts · #1 en Yondó · ✅ Consolidada
I. E. R. SAN MIGUEL DEL TIGRE obtuvo 266,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 64 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Yondó, Antioquia.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I. E. R. SAN MIGUEL DEL TIGRE es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Antioquia. Ocupa el primer lugar oficial de Yondó y muestra una mejora de 19.6 puntos en los últimos tres años.
I. E. R. SAN MIGUEL DEL TIGRE obtuvo 266,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Matemáticas.
Primera participación ICFES: 2000.
La Institución Educativa Rural San Miguel del Tigre se encuentra en una situación de potencial bloqueado por vulnerabilidad socioeconómica, caracterizada por un efecto escuela esperado pero limitado por las condiciones estructurales de su contexto rural en Yondó. Aunque el perfil motivacional estudiantil es sólido a nivel global, existe una brecha notable en Ciencias Naturales que requiere atención específica. El dato más relevante es que apenas el 4.8% de sus estudiantes logra ser verdaderamente resiliente—desempeño académico alto pese a alta vulnerabilidad—, lo que subraya la capacidad potencial de la comunidad cuando se eliminan barreras externas. El análisis identifica dos palancas de mejora de distinto peso: la educación de la madre emerge como el factor más determinante para transformar los resultados, seguida del acceso a computador en el hogar. Matemáticas muestra estabilidad con aceleración positiva, mientras que Sociales y Ciudadanas desacelera, sugiriendo deficiencias en recursos pedagógicos específicos. La urgencia de intervención se califica como crítica, aunque la tendencia proyectada para 2026 es estable, indicando que sin acciones deliberadas no hay mejora significativa esperada. Las estrategias de impacto máximo deben enfocarse en fortalecer el capital educativo familiar y ampliar acceso tecnológico.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 2 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de YondóEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Antioquia en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Antioquia desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2023, I. E. R. SAN MIGUEL DEL TIGRE logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Consolidada. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Antioquia en 2027.
El puntaje de 266.8 puntos sitúa a I. E. R. SAN MIGUEL DEL TIGRE por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 63). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 10.5 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
266,8 puntos significa que I. E. R. SAN MIGUEL DEL TIGRE supera aproximadamente al 64% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +19,6 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 9,75.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2000 y 2025 el colegio mejoró 52.5 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2013 y 2014 (+47.0 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 266,8 | 54,9 | 55,9 | 55,0 | 47,1 | 55,1 |
| 2024 | 268,8 | 55,4 | 52,9 | 55,9 | 52,5 | 48,2 |
| 2023 | 247,2 | 52,1 | 49,2 | 53,3 | 44,1 | 46,4 |
¿Qué significan estos indicadores?
La Institución Educativa Rural San Miguel del Tigre se encuentra en una situación de potencial bloqueado por vulnerabilidad socioeconómica, caracterizada por un efecto escuela esperado pero limitado por las condiciones estructurales de su contexto rural en Yondó. Aunque el perfil motivacional estudiantil es sólido a nivel global, existe una brecha notable en Ciencias Naturales que requiere atención específica. El dato más relevante es que apenas el 4.8% de sus estudiantes logra ser verdaderamente resiliente—desempeño académico alto pese a alta vulnerabilidad—, lo que subraya la capacidad potencial de la comunidad cuando se eliminan barreras externas. El análisis identifica dos palancas de mejora de distinto peso: la educación de la madre emerge como el factor más determinante para transformar los resultados, seguida del acceso a computador en el hogar. Matemáticas muestra estabilidad con aceleración positiva, mientras que Sociales y Ciudadanas desacelera, sugiriendo deficiencias en recursos pedagógicos específicos. La urgencia de intervención se califica como crítica, aunque la tendencia proyectada para 2026 es estable, indicando que sin acciones deliberadas no hay mejora significativa esperada. Las estrategias de impacto máximo deben enfocarse en fortalecer el capital educativo familiar y ampliar acceso tecnológico.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con resultados altos y consistentes, I. E. R. SAN MIGUEL DEL TIGRE tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
I. E. R. SAN MIGUEL DEL TIGRE se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 64 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 4.8 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Con un percentil nacional de 64, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Matemáticas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +10.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Yondó y Antioquia obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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