Evalúa en segundos si este colegio está por encima de su contexto, cómo viene evolucionando y qué pasos seguir para compararlo con instituciones similares.
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I. E. SAN FERNANDO en Amagá, Antioquia, obtuvo un puntaje global de 258.0 en 2025, ocupa la posición 2 de 4 en Amagá y se ubica en el percentil municipal 66.7. En los últimos 3 años registra retroceso de 5.8 puntos.
Esta clasificacion destaca colegios segun su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntuan bien, sino que tambien muestran trayectoria positiva.
Ver colegios estrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Antioquia desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalI. E. SAN FERNANDO es un colegio del sector oficial ubicado en Amagá, Antioquia. En 2025 obtuvo 258.0 puntos globales.
Su resultado está 15.8 puntos por encima del promedio municipal, mostrando una posición competitiva favorable en su entorno local.
El líder municipal de su sector es I. E. ESCUELA NORMAL SUPERIOR AMAGA con 258.9 puntos.
El puntaje de 258.0 puntos sitúa a I. E. SAN FERNANDO por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 54). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 1.7 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
I. E. ESCUELA NORMAL SUPERIOR AMAGA
Puntaje: 258,9
0,9 puntos por encima de este colegio
Ver perfilINSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SANTIAGO DE ARMA
Puntaje: 327,1
Rionegro
Ver perfilTendencia 3 años: -5,8 puntos.
Tendencia 5 años: 17,0 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 8,46.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 258,0 | 53,6 | 54,4 | 50,5 | 48,1 | 50,8 |
| 2024 | 243,8 | 51,5 | 51,7 | 46,9 | 45,4 | 47,2 |
| 2023 | 263,8 | 54,1 | 56,4 | 50,0 | 51,2 | 51,0 |
| 2022 | 242,7 | 50,2 | 51,2 | 48,1 | 45,8 | 45,1 |
| 2021 | 241,0 | 49,5 | 51,1 | 47,3 | 46,6 | 43,4 |
| 2020 | 251,7 | 51,8 | 52,8 | 48,6 | 49,6 | 45,9 |
| 2019 | 254,7 | 51,8 | 55,0 | 49,1 | 49,2 | 46,9 |
| 2018 | 242,5 | 46,9 | 53,1 | 47,4 | 47,6 | 45,6 |
| 2017 | 248,7 | 48,4 | 53,5 | 48,7 | 49,4 | 46,7 |
| 2016 | 251,3 | 48,4 | 52,0 | 51,2 | 49,5 | 50,3 |
| 2015 | 231,8 | 45,8 | 47,4 | 45,7 | 46,3 | 46,8 |
| 2014 | 242,3 | 47,7 | 50,0 | 48,0 | 48,8 | 46,9 |
| 2013 | 224,2 | 43,4 | 47,3 | 46,1 | 46,8 | 40,7 |
| 2012 | 220,8 | 41,6 | 46,6 | 45,4 | 46,8 | 40,4 |
| 2011 | 207,1 | 43,3 | 40,0 | 42,7 | 41,4 | 39,8 |
| 2010 | 238,3 | 47,2 | 48,5 | 47,5 | 48,4 | 46,7 |
| 2009 | 215,1 | 42,7 | 42,9 | 44,0 | 44,1 | 41,4 |
| 2008 | 209,9 | 41,8 | 43,5 | 44,0 | 43,6 | 37,1 |
| 2007 | 213,2 | 43,2 | 43,2 | 43,0 | 42,5 | 41,3 |
| 2006 | 223,4 | 44,0 | 48,1 | 45,1 | 45,9 | 40,2 |
| 2005 | 215,6 | 43,6 | 43,9 | 44,6 | 41,5 | 42,1 |
| 2004 | 215,7 | 40,2 | 47,8 | 43,3 | 47,2 | 37,3 |
| 2003 | 212,7 | 40,8 | 46,7 | 44,4 | 42,0 | 38,8 |
| 2002 | 208,7 | 39,7 | 44,8 | 39,0 | 44,8 | 40,3 |
| 2001 | 203,9 | 39,2 | 43,1 | 40,1 | 41,1 | 40,4 |
| 2000 | 212,0 | 47,5 | 43,3 | 38,1 | 45,0 | 38,1 |
| 1999 | 155,6 | 44,6 | 48,3 | 38,9 | 34,5 | — |
| 1998 | 150,0 | 44,2 | 43,8 | 37,9 | 32,8 | — |
| 1997 | 154,1 | 46,1 | 45,4 | 39,5 | 33,8 | — |
| 1996 | 152,1 | 45,2 | 43,1 | 39,7 | 31,0 | — |
Historial completo desde 2000 disponible con Google
Desbloquear tabla histórica completa con Google Ir al análisis avanzado y comparativo o entrar con email| Materia | Puntaje |
|---|---|
| Lectura Crítica | 54,4 |
| Matemáticas | 53,6 |
| Inglés | 50,8 |
| Ciencias Naturales | 50,5 |
| Sociales y Ciudadanas | 48,1 |
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