Evalúa en segundos si este colegio está por encima de su contexto, cómo viene evolucionando y qué pasos seguir para compararlo con instituciones similares.
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IE SANTA MARIA en Montería, Córdoba, obtuvo un puntaje global de 295.2 en 2025, ocupa la posición 28 de 88 en Montería y se ubica en el percentil municipal 69.7. En los últimos 3 años registra mejora de 23.2 puntos.
Esta clasificacion destaca colegios segun su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntuan bien, sino que tambien muestran trayectoria positiva.
Ver colegios estrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto similar. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios que superaron su rendimiento esperadoEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Córdoba desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalIE SANTA MARIA es un colegio del sector oficial ubicado en Montería, Córdoba. En 2025 obtuvo 295.2 puntos globales.
Su resultado está 16.6 puntos por encima del promedio municipal, mostrando una posición competitiva favorable en su entorno local.
El líder municipal de su sector es IE MERCEDES ABREGO con 356.0 puntos.
El puntaje de 295.2 puntos sitúa a IE SANTA MARIA en el cuartil superior del país (percentil 84). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 38.8 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
IE MERCEDES ABREGO
Puntaje: 356,0
60,8 puntos por encima de este colegio
Ver perfilTendencia 3 años: 23,2 puntos.
Tendencia 5 años: 46,7 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 21,63.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 295,2 | 64,0 | 60,6 | 58,8 | 52,7 | 59,3 |
| 2024 | 293,3 | 62,5 | 59,3 | 57,8 | 55,0 | 58,5 |
| 2023 | 272,0 | 54,7 | 56,9 | 52,2 | 53,2 | 56,2 |
| 2022 | 242,4 | 50,5 | 50,7 | 48,1 | 45,1 | 47,3 |
| 2021 | 248,5 | 51,1 | 52,3 | 49,7 | 46,8 | 46,4 |
| 2020 | 248,3 | 51,9 | 51,5 | 48,3 | 47,3 | 48,9 |
| 2019 | 268,5 | 57,9 | 55,6 | 51,9 | 50,2 | 51,3 |
| 2018 | 258,1 | 52,5 | 52,4 | 52,0 | 50,0 | 50,3 |
| 2017 | 275,3 | 54,5 | 57,0 | 55,4 | 53,8 | 53,5 |
| 2016 | 265,1 | 54,9 | 52,7 | 53,4 | 51,0 | 53,2 |
| 2015 | 266,8 | 55,4 | 51,0 | 54,0 | 53,7 | 51,6 |
| 2014 | 256,2 | 53,3 | 49,2 | 50,9 | 51,2 | 52,6 |
| 2013 | 243,2 | 44,6 | 49,8 | 52,7 | 51,5 | 44,7 |
| 2012 | 247,9 | 48,5 | 51,2 | 52,0 | 50,6 | 45,6 |
| 2011 | 232,2 | 49,5 | 44,5 | 45,9 | 46,9 | 45,4 |
| 2010 | 262,9 | 52,7 | 52,4 | 52,8 | 51,0 | 54,0 |
| 2009 | 233,1 | 49,4 | 43,3 | 48,1 | 47,9 | 44,3 |
| 2008 | 211,5 | 42,9 | 42,3 | 44,1 | 43,5 | 38,7 |
| 2007 | 214,1 | 41,5 | 43,5 | 44,0 | 41,8 | 43,4 |
| 2006 | 220,1 | 42,4 | 47,3 | 45,0 | 43,5 | 41,9 |
| 2005 | 212,7 | 43,5 | 42,7 | 43,3 | 41,3 | 41,9 |
| 2004 | 213,5 | 38,8 | 46,7 | 42,7 | 47,1 | 38,2 |
| 2003 | 210,3 | 41,2 | 45,4 | 43,8 | 41,8 | 38,1 |
| 2002 | 205,7 | 38,3 | 44,5 | 38,4 | 44,1 | 40,4 |
| 2001 | 197,5 | 37,8 | 41,8 | 39,0 | 39,9 | 38,9 |
| 2000 | 211,8 | 47,3 | 42,9 | 39,1 | 43,7 | 38,8 |
| 1999 | 157,9 | 44,3 | 43,0 | 42,1 | 30,5 | — |
| 1998 | 160,3 | 43,7 | 42,9 | 41,9 | 31,8 | — |
Historial completo desde 2000 disponible con Google
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|---|---|
| Matemáticas | 64,0 |
| Lectura Crítica | 60,6 |
| Inglés | 59,3 |
| Ciencias Naturales | 58,8 |
| Sociales y Ciudadanas | 52,7 |
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