ICFES 2025: 258,6 pts · #4 en Guaduas · ⭐ Estrella
INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL MIGUEL SAMPER AGUDELO obtuvo 258,6 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 55 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Guaduas, Cundinamarca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL MIGUEL SAMPER AGUDELO es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Cundinamarca. Ocupa el primer lugar oficial de Guaduas y muestra una mejora de 13.9 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL MIGUEL SAMPER AGUDELO obtuvo 258,6 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa Departamental Miguel Samper Agudelo presenta un perfil paradójico característico de instituciones con potencial genuino pero con dinámicas internas desafiantes. Su efecto escuela destacado indica que la gestión institucional genera un impacto positivo significativo en los aprendizajes de sus estudiantes, superando lo que podría esperarse según el contexto socioeconómico. Sin embargo, la polarización académica interna revela una brecha considerable entre estudiantes, donde apenas el 3.2% logra desempeños altos a pesar de vulnerabilidad económica, señalando una concentración de oportunidades que no alcanza a toda la población estudiantil. El análisis de fortalezas y debilidades muestra una institución sólida globalmente, aunque con una vulnerabilidad específica en lectura crítica. Mientras Inglés mantiene aceleración positiva estable, Sociales y Ciudadanas experimenta deterioro notable, lo que sugiere desalineaciones en enfoques pedagógicos entre áreas. La proyección estable hacia 2026 indica que sin intervenciones significativas, las dinámicas actuales permanecerán. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores extraescolares: la educación de la madre y acceso a computadores en el hogar. Esta orientación evidencia que la institución enfrenta urgencia de intervención alta no únicamente en lo pedagógico, sino en estrategias que conecten la escuela con los entornos familiares y socioeconómicos de sus estudiantes.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 2 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de GuaduasEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cundinamarca en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2023, INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL MIGUEL SAMPER AGUDELO logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Cundinamarca en 2027.
El puntaje de 258.6 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL MIGUEL SAMPER AGUDELO por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 54). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 2.3 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
258,6 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL MIGUEL SAMPER AGUDELO supera aproximadamente al 55% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +13,9 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 5,68.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 97.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+53.2 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 258,6 | 53,4 | 54,3 | 51,9 | 47,1 | 52,2 |
| 2024 | 251,8 | 51,2 | 53,1 | 49,3 | 48,1 | 49,4 |
| 2023 | 244,7 | 50,2 | 51,2 | 48,2 | 46,3 | 48,6 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
La Institución Educativa Departamental Miguel Samper Agudelo presenta un perfil paradójico característico de instituciones con potencial genuino pero con dinámicas internas desafiantes. Su efecto escuela destacado indica que la gestión institucional genera un impacto positivo significativo en los aprendizajes de sus estudiantes, superando lo que podría esperarse según el contexto socioeconómico. Sin embargo, la polarización académica interna revela una brecha considerable entre estudiantes, donde apenas el 3.2% logra desempeños altos a pesar de vulnerabilidad económica, señalando una concentración de oportunidades que no alcanza a toda la población estudiantil. El análisis de fortalezas y debilidades muestra una institución sólida globalmente, aunque con una vulnerabilidad específica en lectura crítica. Mientras Inglés mantiene aceleración positiva estable, Sociales y Ciudadanas experimenta deterioro notable, lo que sugiere desalineaciones en enfoques pedagógicos entre áreas. La proyección estable hacia 2026 indica que sin intervenciones significativas, las dinámicas actuales permanecerán. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores extraescolares: la educación de la madre y acceso a computadores en el hogar. Esta orientación evidencia que la institución enfrenta urgencia de intervención alta no únicamente en lo pedagógico, sino en estrategias que conecten la escuela con los entornos familiares y socioeconómicos de sus estudiantes.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL MIGU tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL MIGUEL SAMPER AGUDELO se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 2.6 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 55, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +2.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Guaduas y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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