ICFES 2025: 272,1 pts · #30 en Manizales · ⭐ Estrella
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL MARIA GORETTI obtuvo 272,1 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 69 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Manizales, Caldas.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL MARIA GORETTI es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Caldas. Muestra una retroceso de 4.2 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL MARIA GORETTI obtuvo 272,1 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Inglés, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2005.
La Institución Educativa Rural María Goretti presenta un perfil educativo de alto potencial transformador, caracterizado por un desempeño académico esperado que contrasta significativamente con su contexto de vulnerabilidad socioeconómica. El establecimiento evidencia un efecto escuela transformador, lo que indica que logra generar valor agregado considerable en sus estudiantes pese a las limitaciones del entorno rural. Sin embargo, enfrenta una polarización académica interna pronunciada, con fortalezas consolidadas en matemáticas pero debilidades globales que requieren atención integral. La ausencia total de estudiantes clasificados como resilientes verdaderos revela la crítica situación socioeconómica de la población atendida, lo que eleva sustancialmente la urgencia de intervención. Las palancas de mejora identificadas—educación materna y acceso a computador en el hogar—apuntan hacia factores estructurales que van más allá de la gestión institucional. La desaceleración en sociales y ciudadanas, conjuntamente con la estabilidad proyectada para 2026, sugiere la necesidad de estrategias diferenciadas que fortalezcan competencias transversales mientras se consolida el desempeño matemático. Para maximizar su potencial transformador, la institución requiere intervenciones que combinen el fortalecimiento de capacidades parentales y la garantía de recursos tecnológicos básicos, especialmente considerando que estos constituyen las palancas más efectivas de cambio en contextos de alta vulnerabilidad.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Caldas en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Caldas desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL MARIA GORETTI alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Caldas en 2027.
El puntaje de 272.1 puntos sitúa a INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL MARIA GORETTI por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 68). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 15.8 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
272,1 puntos significa que INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL MARIA GORETTI supera aproximadamente al 69% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -4,2 puntos, manteniéndose en percentil 69%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,66.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2005 y 2025 el colegio mejoró 56.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+38.3 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 272,1 | 57,5 | 55,3 | 53,9 | 50,2 | 57,0 |
| 2024 | 265,0 | 54,0 | 56,7 | 50,5 | 50,8 | 53,1 |
| 2023 | 276,3 | 57,2 | 57,4 | 54,8 | 51,3 | 56,3 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
La Institución Educativa Rural María Goretti presenta un perfil educativo de alto potencial transformador, caracterizado por un desempeño académico esperado que contrasta significativamente con su contexto de vulnerabilidad socioeconómica. El establecimiento evidencia un efecto escuela transformador, lo que indica que logra generar valor agregado considerable en sus estudiantes pese a las limitaciones del entorno rural. Sin embargo, enfrenta una polarización académica interna pronunciada, con fortalezas consolidadas en matemáticas pero debilidades globales que requieren atención integral. La ausencia total de estudiantes clasificados como resilientes verdaderos revela la crítica situación socioeconómica de la población atendida, lo que eleva sustancialmente la urgencia de intervención. Las palancas de mejora identificadas—educación materna y acceso a computador en el hogar—apuntan hacia factores estructurales que van más allá de la gestión institucional. La desaceleración en sociales y ciudadanas, conjuntamente con la estabilidad proyectada para 2026, sugiere la necesidad de estrategias diferenciadas que fortalezcan competencias transversales mientras se consolida el desempeño matemático. Para maximizar su potencial transformador, la institución requiere intervenciones que combinen el fortalecimiento de capacidades parentales y la garantía de recursos tecnológicos básicos, especialmente considerando que estos constituyen las palancas más efectivas de cambio en contextos de alta vulnerabilidad.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Aunque su posición de liderazgo (cuadrante Estrella) es sólida, la tendencia de los últimos años muestra una ligera desaceleración. El reto para 2026 es frenar esa tendencia y consolidar el avance en las áreas con mayor brecha.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL MARIA GORETTI se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 69 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 3.3 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +15.8 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Manizales y Caldas obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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