ICFES 2025: 276,2 pts · #130 en Cali · ⭐ Estrella · 2 años
28/01 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA FE obtuvo 276,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 72 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Cali, Valle del Cauca.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
28/01 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA FE es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Valle del Cauca. Muestra una mejora de 20.2 puntos en los últimos tres años.
28/01 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA FE obtuvo 276,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Inglés.
Oportunidades de mejora: Ciencias Naturales, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa Santa Fe de Cali presenta un perfil institucional destacado que supera el potencial esperado, con un efecto escuela clasificado como transformador. Esto indica que la institución genera un valor agregado significativo en el desempeño académico de sus estudiantes, independientemente de sus condiciones iniciales. Sin embargo, su estructura académica evidencia una polarización interna considerable, reflejada en la coexistencia de estudiantes con desempeño sobresaliente y otros con rezago. Apenas el 3.9% de la población estudiantil logra ser resiliente verdadero —alcanzando alto desempeño académico desde contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica—, lo que señala brechas importantes de equidad al interior de la comunidad educativa. La palanca de mejora más relevante identificada es la educación de la madre, seguida por la disponibilidad de computador en el hogar. Estas variables subrayan la importancia de fortalecer el capital cultural y los recursos tecnológicos en las familias como estrategia para reducir la polarización. La urgencia de intervención es alta, aunque las proyecciones para 2026 son crecientes. En materia de desempeño, Lectura Crítica experimenta una aceleración positiva notable, mientras que Ciencias Naturales se mantiene estable. Santa Fe requiere diseñar intervenciones focalizadas que amplíen el acceso a oportunidades para los estudiantes más vulnerables, transformando su efecto escuela transformador en un factor equitativo para toda la población.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Valle del Cauca en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Valle del Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2021, 28/01 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA FE logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra fortalecer Ciencias Naturales, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Valle del Cauca en 2027.
El puntaje de 276.2 puntos sitúa a 28/01 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA FE por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 72). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 19.8 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
276,2 puntos significa que 28/01 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA FE supera aproximadamente al 72% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Ciencias Naturales sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +20,2 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 8,48.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 131.0 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+71.1 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 276,2 | 54,7 | 59,0 | 53,5 | 54,0 | 54,3 |
| 2024 | 270,3 | 52,5 | 57,6 | 52,7 | 53,1 | 55,1 |
| 2023 | 256,0 | 50,3 | 54,6 | 49,3 | 50,5 | 51,5 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Santa Fe de Cali presenta un perfil institucional destacado que supera el potencial esperado, con un efecto escuela clasificado como transformador. Esto indica que la institución genera un valor agregado significativo en el desempeño académico de sus estudiantes, independientemente de sus condiciones iniciales. Sin embargo, su estructura académica evidencia una polarización interna considerable, reflejada en la coexistencia de estudiantes con desempeño sobresaliente y otros con rezago. Apenas el 3.9% de la población estudiantil logra ser resiliente verdadero —alcanzando alto desempeño académico desde contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica—, lo que señala brechas importantes de equidad al interior de la comunidad educativa. La palanca de mejora más relevante identificada es la educación de la madre, seguida por la disponibilidad de computador en el hogar. Estas variables subrayan la importancia de fortalecer el capital cultural y los recursos tecnológicos en las familias como estrategia para reducir la polarización. La urgencia de intervención es alta, aunque las proyecciones para 2026 son crecientes. En materia de desempeño, Lectura Crítica experimenta una aceleración positiva notable, mientras que Ciencias Naturales se mantiene estable. Santa Fe requiere diseñar intervenciones focalizadas que amplíen el acceso a oportunidades para los estudiantes más vulnerables, transformando su efecto escuela transformador en un factor equitativo para toda la población.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que 28/01 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA FE tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
28/01 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA FE se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 72 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata.
Fortalecer Ciencias Naturales representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Ciencias Naturales e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +19.8 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Cali y Valle del Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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