ICFES 2025: 190,8 pts · #2 en Caracolí · ⚠️ En Alerta
C. E. R. LAS AGUILAS obtuvo 190,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 4 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Caracolí, Antioquia.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
C. E. R. LAS AGUILAS es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Antioquia. Se ubica en el percentil nacional 3.6.
C. E. R. LAS AGUILAS obtuvo 190,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Ciencias Naturales, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2024.
El Centro Educativo Rural Las Águilas presenta un perfil académico caracterizado por vulnerabilidad estructural y desempeño rezagado. La institución se encuentra en una situación de riesgo contextual donde el potencial educativo está bloqueado principalmente por factores socioeconómicos externos. La ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos—aquellos capaces de combinar alto desempeño académico con alta vulnerabilidad—evidencia que la comunidad educativa carece de modelos inspiradores internos y enfrenta barreras sistémicas significativas para la movilidad social a través de la educación. El análisis revela que el establecimiento presenta una polarización académica concentrada y un efecto escuela rezagado, indicativos de dinámicas internas que no logran compensar las desventajas del contexto rural. En este panorama crítico, emergen dos palancas de intervención claramente identificadas: el nivel educativo de las madres y el acceso a computadores en los hogares. Ambas variables actúan como factores determinantes del desempeño académico. Simultáneamente, Ciencias Naturales muestra la única aceleración positiva, aunque aún insuficiente, lo que sugiere que existen espacios viables para ampliación de impacto. La urgencia de intervención es crítica. Las estrategias de mejora deben enfocarse primordialmente en fortalecer el capital educativo parental, especialmente materno, mientras se amplía el acceso tecnológico en hogares. Solo mediante estas palancas específicas es posible desbloquear el potencial educativo actualmente limitado por condiciones de vulnerabilidad.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Entre los mejores 2 de 2 colegios en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de CaracolíEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Antioquia en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Antioquia desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
El puntaje de 190.8 puntos sitúa a C. E. R. LAS AGUILAS en el cuartil inferior del país (percentil 3). Su resultado está 65.5 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
190,8 puntos significa que C. E. R. LAS AGUILAS supera aproximadamente al 4% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Variabilidad histórica (desv. estándar): 12,9.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2024 y 2025 el colegio retrocedió 25.8 puntos en puntaje global ICFES.
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 190,8 | 37,0 | 42,5 | 39,5 | 34,4 | 35,6 |
| 2024 | 216,6 | 40,1 | 46,3 | 44,4 | 43,5 | 40,4 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Centro Educativo Rural Las Águilas presenta un perfil académico caracterizado por vulnerabilidad estructural y desempeño rezagado. La institución se encuentra en una situación de riesgo contextual donde el potencial educativo está bloqueado principalmente por factores socioeconómicos externos. La ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos—aquellos capaces de combinar alto desempeño académico con alta vulnerabilidad—evidencia que la comunidad educativa carece de modelos inspiradores internos y enfrenta barreras sistémicas significativas para la movilidad social a través de la educación. El análisis revela que el establecimiento presenta una polarización académica concentrada y un efecto escuela rezagado, indicativos de dinámicas internas que no logran compensar las desventajas del contexto rural. En este panorama crítico, emergen dos palancas de intervención claramente identificadas: el nivel educativo de las madres y el acceso a computadores en los hogares. Ambas variables actúan como factores determinantes del desempeño académico. Simultáneamente, Ciencias Naturales muestra la única aceleración positiva, aunque aún insuficiente, lo que sugiere que existen espacios viables para ampliación de impacto. La urgencia de intervención es crítica. Las estrategias de mejora deben enfocarse primordialmente en fortalecer el capital educativo parental, especialmente materno, mientras se amplía el acceso tecnológico en hogares. Solo mediante estas palancas específicas es posible desbloquear el potencial educativo actualmente limitado por condiciones de vulnerabilidad.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (65.5 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -65.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Caracolí y Antioquia obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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