ICFES 2025: 311,7 pts · #1 en San Andrés de Sotavento · ⭐ Estrella
CENT MIX ANA MARIA ARRIETA obtuvo 311,7 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, ubicándose en el Top 9% del país de Colombia, con un valor agregado de +58,5 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
CENT MIX ANA MARIA ARRIETA es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Córdoba. Supera en 58.5 puntos el rendimiento esperado para su contexto, ocupa el primer lugar no oficial de San Andrés de Sotavento y muestra una mejora de 27.9 puntos en los últimos tres años.
CENT MIX ANA MARIA ARRIETA obtuvo 311,7 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Matemáticas, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Valor agregado: +58,5 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector privado, San Andrés de Sotavento).
Primera participación ICFES: 2016.
# Análisis CENT MIX ANA MARIA ARRIETA Esta institución rural en Córdoba presenta un perfil educativo excepcional caracterizado por su capacidad transformadora. Su diagnóstico supera el potencial esperado para contextos rurales no oficiales, lo que se refleja en un efecto escuela catalogado como transformador. El establecimiento ha logrado consolidar una fortaleza notable en idioma inglés, materia que muestra la mayor aceleración positiva en los últimos años, evidenciando que las estrategias implementadas en esta área tienen resultados tangibles. Sin embargo, el centro experimenta una polarización académica interna significativa, donde conviven estudiantes con desempeños muy disímiles. Apenas el 4.8% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, cifra que refleja la dificultad de mantener alto rendimiento en contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica. Las brechas de acceso tecnológico constituyen la principal barrera identificada, siendo la disponibilidad de computador en el hogar y la conectividad a internet las palancas críticas para reducir desigualdades. Con una urgencia de intervención clasificada como media y una tendencia proyectada al alza hacia 2026, esta institución requiere enfoque prioritario en ciencias naturales, que muestra estabilidad sin progreso. La intervención estructurada en infraestructura digital, articulada con el liderazgo demostrado en inglés, podría amplificar significativamente el impacto educativo y la equidad académica del colegio.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 12 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de San Andrés de SotaventoEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Córdoba en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios privados de Córdoba que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Córdoba desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
CENT MIX ANA MARIA ARRIETA alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Córdoba en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 90 nacional, lo más destacable de CENT MIX ANA MARIA ARRIETA es que superó en 58.5 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 311.7 puntos, está en el 10% superior del país (percentil 90). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 55.4 puntos.
311,7 puntos significa que CENT MIX ANA MARIA ARRIETA supera aproximadamente al 91% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025, colocándose en el Top 9% del país.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +27,9 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 15,64.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2016 y 2025 el colegio mejoró 40.8 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2024 y 2025 (+36.7 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 311,7 | 63,3 | 63,0 | 60,1 | 59,4 | 72,9 |
| 2024 | 275,0 | 52,8 | 57,5 | 55,5 | 50,8 | 65,3 |
| 2023 | 283,8 | 55,5 | 58,5 | 53,7 | 54,6 | 70,9 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis CENT MIX ANA MARIA ARRIETA Esta institución rural en Córdoba presenta un perfil educativo excepcional caracterizado por su capacidad transformadora. Su diagnóstico supera el potencial esperado para contextos rurales no oficiales, lo que se refleja en un efecto escuela catalogado como transformador. El establecimiento ha logrado consolidar una fortaleza notable en idioma inglés, materia que muestra la mayor aceleración positiva en los últimos años, evidenciando que las estrategias implementadas en esta área tienen resultados tangibles. Sin embargo, el centro experimenta una polarización académica interna significativa, donde conviven estudiantes con desempeños muy disímiles. Apenas el 4.8% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, cifra que refleja la dificultad de mantener alto rendimiento en contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica. Las brechas de acceso tecnológico constituyen la principal barrera identificada, siendo la disponibilidad de computador en el hogar y la conectividad a internet las palancas críticas para reducir desigualdades. Con una urgencia de intervención clasificada como media y una tendencia proyectada al alza hacia 2026, esta institución requiere enfoque prioritario en ciencias naturales, que muestra estabilidad sin progreso. La intervención estructurada en infraestructura digital, articulada con el liderazgo demostrado en inglés, podría amplificar significativamente el impacto educativo y la equidad académica del colegio.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El percentil refleja el desempeño actual —hoy este colegio está entre los mejores del país. El análisis de perspectiva mira hacia adelante: algunos indicadores de trayectoria sugieren que mantener esa posición requerirá atención en las áreas señaladas. Los dos datos no se contradicen; se complementan.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
Aunque el desempeño actual es sólido, mantener la posición de liderazgo requerirá sostener el ritmo de mejora reciente. Los indicadores históricos muestran que este colegio puede oscilar entre cuadrantes cuando baja la guardia en las áreas con mayor brecha.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que CENT MIX ANA MARIA ARRIETA tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
CENT MIX ANA MARIA ARRIETA se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 91 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
Sostener la posición actual es el principal reto: el modelo detecta señales de advertencia que aconsejan atención preventiva para no perder el terreno ganado.
Continuar profundizando en las áreas de fortaleza y establecer benchmarking con instituciones similares puede identificar palancas de mejora concretas.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +55.4 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de San Andrés de Sotavento y Córdoba obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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