ICFES 2025: 168,6 pts · #13 en Agustín Codazzi · 🚀 Emergente · 2 años
CENTRO EDUCATIVO INDIGENA LA PISTA obtuvo 168,6 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 1 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Agustín Codazzi, Cesar.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
CENTRO EDUCATIVO INDIGENA LA PISTA es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Cesar. Se ubica en el percentil nacional 0.9.
CENTRO EDUCATIVO INDIGENA LA PISTA obtuvo 168,6 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Ciencias Naturales, Inglés.
Oportunidades de mejora: Matemáticas, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2024.
# Análisis Centro Educativo Indígena La Pista El Centro Educativo Indígena La Pista enfrenta un panorama de vulnerabilidad estructural que limita significativamente su potencial de desarrollo. Ubicado en zona rural de Agustín Codazzi, la institución presenta un efecto escuela rezagado, reflejado en un perfil motivacional global que afecta tanto fortalezas como áreas de oportunidad en su comunidad estudiantil. La ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos (0.0%) evidencia la profundidad de las barreras socioeconómicas que atraviesan el territorio, donde la vulnerabilidad contextual actúa como factor bloqueante de las capacidades académicas inherentes. La polarización académica concentrada constituye un indicador de disparidades internas que requieren intervención diferenciada. Sin embargo, la aceleración positiva identificada en Ciencias Naturales, aunque aún insuficiente, representa el área de mayor potencial transformador. Esta fortaleza disciplinar emergente podría convertirse en palanca estratégica para mejorar la motivación general si se integra con estrategias pedagógicas que reconozcan el contexto indígena y sociocultural de la población. La mayor oportunidad radica en diseñar programas educativos que articulen la enseñanza de ciencias con iniciativas de empoderamiento comunitario, que mitiguen la vulnerabilidad mediante la construcción de trayectorias académicas sostenibles y culturalmente pertinentes.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cesar en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cesar desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
El puntaje de 168.6 puntos sitúa a CENTRO EDUCATIVO INDIGENA LA PISTA en el cuartil inferior del país (percentil 0). Su resultado está 87.7 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
168,6 puntos significa que CENTRO EDUCATIVO INDIGENA LA PISTA supera aproximadamente al 1% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Matemáticas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,95.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2024 y 2025 el colegio mejoró 9.9 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2024 y 2025 (+9.9 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 168,6 | 30,6 | 39,3 | 33,6 | 31,6 | 33,2 |
| 2024 | 158,7 | 28,7 | 33,6 | 33,9 | 30,7 | 31,7 |
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Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis Centro Educativo Indígena La Pista El Centro Educativo Indígena La Pista enfrenta un panorama de vulnerabilidad estructural que limita significativamente su potencial de desarrollo. Ubicado en zona rural de Agustín Codazzi, la institución presenta un efecto escuela rezagado, reflejado en un perfil motivacional global que afecta tanto fortalezas como áreas de oportunidad en su comunidad estudiantil. La ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos (0.0%) evidencia la profundidad de las barreras socioeconómicas que atraviesan el territorio, donde la vulnerabilidad contextual actúa como factor bloqueante de las capacidades académicas inherentes. La polarización académica concentrada constituye un indicador de disparidades internas que requieren intervención diferenciada. Sin embargo, la aceleración positiva identificada en Ciencias Naturales, aunque aún insuficiente, representa el área de mayor potencial transformador. Esta fortaleza disciplinar emergente podría convertirse en palanca estratégica para mejorar la motivación general si se integra con estrategias pedagógicas que reconozcan el contexto indígena y sociocultural de la población. La mayor oportunidad radica en diseñar programas educativos que articulen la enseñanza de ciencias con iniciativas de empoderamiento comunitario, que mitiguen la vulnerabilidad mediante la construcción de trayectorias académicas sostenibles y culturalmente pertinentes.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, CENTRO EDUCATIVO INDIGENA LA PISTA tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de CENTRO EDUCATIVO INDIGENA LA PISTA: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Matemáticas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (87.7 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Matemáticas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Matemáticas e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -87.7 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Agustín Codazzi y Cesar obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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