ICFES 2025: 309,8 pts · #221 en Bogotá DC · ✅ Consolidada · 3 años
COL BILING RICHMOND obtuvo 309,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 90 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Bogotá DC, Bogotá DC.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COL BILING RICHMOND es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Bogotá DC. Muestra una retroceso de 19.9 puntos en los últimos tres años.
COL BILING RICHMOND obtuvo 309,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2005.
# Análisis de COL BILING RICHMOND La institución presenta un perfil paradójico caracterizado por fortaleza académica en contextos de vulnerabilidad. A pesar de poseer un perfil motivacional orientado al alto rendimiento con desempeño destacado en inglés, el efecto escuela medido resulta rezagado respecto a su potencial, lo que sugiere que el colegio no está optimizando plenamente sus capacidades institucionales. La ausencia de estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que superan barreras socioeconómicas mediante desempeño sobresaliente— revela la magnitud del desafío: el estudiantado enfrenta vulnerabilidad estructural que limita su trayectoria educativa incluso cuando demuestra capacidad académica. Las brechas de infraestructura tecnológica constituyen el factor más crítico de intervención. La falta de computador en el hogar y conectividad a internet emerge como la principal limitante para potenciar el aprendizaje, especialmente relevante en una institución bilingüe donde tales recursos son instrumentales. La desaceleración en Sociales y Ciudadanas contrasta con la estabilidad en Lectura Crítica, indicando inconsistencia pedagógica. Con urgencia de intervención clasificada como alta y tendencia proyectada decreciente hacia 2026, es imperativo que la institución diseñe estrategias focalizadas en acceso tecnológico y coherencia curricular para revertir esta trayectoria.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Bogotá DC en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bogotá DC desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COL BILING RICHMOND se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Bogotá DC en 2027.
El puntaje de 309.8 puntos sitúa a COL BILING RICHMOND en el 10% superior del país (percentil 90). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 53.5 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
309,8 puntos significa que COL BILING RICHMOND supera aproximadamente al 90% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025, colocándose en el Top 10% del país.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -19,9 puntos, manteniéndose en percentil 90%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 9,31.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2005 y 2025 el colegio mejoró 27.2 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2011 y 2012 (+27.6 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 309,8 | 60,7 | 63,9 | 59,8 | 57,7 | 79,1 |
| 2024 | 329,4 | 65,4 | 66,9 | 63,1 | 62,8 | 81,9 |
| 2023 | 329,7 | 67,4 | 66,6 | 63,9 | 60,9 | 81,1 |
¿Qué significan estos indicadores?
# Análisis de COL BILING RICHMOND La institución presenta un perfil paradójico caracterizado por fortaleza académica en contextos de vulnerabilidad. A pesar de poseer un perfil motivacional orientado al alto rendimiento con desempeño destacado en inglés, el efecto escuela medido resulta rezagado respecto a su potencial, lo que sugiere que el colegio no está optimizando plenamente sus capacidades institucionales. La ausencia de estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que superan barreras socioeconómicas mediante desempeño sobresaliente— revela la magnitud del desafío: el estudiantado enfrenta vulnerabilidad estructural que limita su trayectoria educativa incluso cuando demuestra capacidad académica. Las brechas de infraestructura tecnológica constituyen el factor más crítico de intervención. La falta de computador en el hogar y conectividad a internet emerge como la principal limitante para potenciar el aprendizaje, especialmente relevante en una institución bilingüe donde tales recursos son instrumentales. La desaceleración en Sociales y Ciudadanas contrasta con la estabilidad en Lectura Crítica, indicando inconsistencia pedagógica. Con urgencia de intervención clasificada como alta y tendencia proyectada decreciente hacia 2026, es imperativo que la institución diseñe estrategias focalizadas en acceso tecnológico y coherencia curricular para revertir esta trayectoria.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con resultados altos y consistentes, COL BILING RICHMOND tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COL BILING RICHMOND se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 90 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 6.2 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema.
El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +53.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Bogotá DC y Bogotá DC obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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