ICFES 2025: 273,1 pts · #64 en Cúcuta · ⭐ Estrella · 2 años
COL CLAUDIA MARIA PRADA AYALA obtuvo 273,1 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 70 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Cúcuta, Norte de Santander.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COL CLAUDIA MARIA PRADA AYALA es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Norte de Santander. Muestra una mejora de 22.2 puntos en los últimos tres años.
COL CLAUDIA MARIA PRADA AYALA obtuvo 273,1 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2005.
El Colegio Claudia María Prada Ayala se posiciona como una institución educativa que supera su potencial esperado en el contexto del sector oficial urbano de Cúcuta, con un efecto escuela clasificado como transformador. Esta condición evidencia que la institución genera un impacto académico significativo que trasciende las condiciones socioeconómicas de su población estudiantil. El perfil motivacional predominante es sólido, con matemáticas como fortaleza notable y un área de oportunidad en el desarrollo académico global. Destaca que el 13.8% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, es decir, provienen de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica pero alcanzan desempeños académicos elevados, lo que refleja tanto la capacidad institucional como el potencial de la comunidad. La polarización académica interna constituye un aspecto crítico que requiere atención estratégica, reflejando disparidades significativas en el desempeño entre estudiantes. Con una urgencia de intervención alta, la institución debe enfocarse en dos palancas de mejora principales: la educación de la madre y el acceso a computador en el hogar, ambos factores con impacto demostrado en la trayectoria académica. La tendencia proyectada es creciente hacia 2026, particularmente en matemáticas donde se registra mayor aceleración positiva. Sin embargo, sociales y ciudadanas permanece estable, evidenciando la necesidad de estrategias diferenciadas que fortalezcan disciplinas complementarias para asegurar un desarrollo integral sostenible.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Norte de Santander en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Norte de Santander desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2022, COL CLAUDIA MARIA PRADA AYALA logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Norte de Santander en 2027.
El puntaje de 273.1 puntos sitúa a COL CLAUDIA MARIA PRADA AYALA por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 69). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 16.8 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
273,1 puntos significa que COL CLAUDIA MARIA PRADA AYALA supera aproximadamente al 70% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +22,2 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 9,8.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2005 y 2025 el colegio mejoró 67.8 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2015 y 2016 (+31.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 273,1 | 58,8 | 56,4 | 54,6 | 49,6 | 52,3 |
| 2024 | 269,9 | 58,0 | 56,4 | 52,7 | 49,4 | 52,1 |
| 2023 | 250,9 | 52,3 | 53,0 | 48,2 | 47,5 | 49,4 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Colegio Claudia María Prada Ayala se posiciona como una institución educativa que supera su potencial esperado en el contexto del sector oficial urbano de Cúcuta, con un efecto escuela clasificado como transformador. Esta condición evidencia que la institución genera un impacto académico significativo que trasciende las condiciones socioeconómicas de su población estudiantil. El perfil motivacional predominante es sólido, con matemáticas como fortaleza notable y un área de oportunidad en el desarrollo académico global. Destaca que el 13.8% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, es decir, provienen de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica pero alcanzan desempeños académicos elevados, lo que refleja tanto la capacidad institucional como el potencial de la comunidad. La polarización académica interna constituye un aspecto crítico que requiere atención estratégica, reflejando disparidades significativas en el desempeño entre estudiantes. Con una urgencia de intervención alta, la institución debe enfocarse en dos palancas de mejora principales: la educación de la madre y el acceso a computador en el hogar, ambos factores con impacto demostrado en la trayectoria académica. La tendencia proyectada es creciente hacia 2026, particularmente en matemáticas donde se registra mayor aceleración positiva. Sin embargo, sociales y ciudadanas permanece estable, evidenciando la necesidad de estrategias diferenciadas que fortalezcan disciplinas complementarias para asegurar un desarrollo integral sostenible.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que COL CLAUDIA MARIA PRADA AYALA tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COL CLAUDIA MARIA PRADA AYALA se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 70 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +16.8 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Cúcuta y Norte de Santander obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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