ICFES 2025: 280,4 pts · #521 en Bogotá DC · ✅ Consolidada
COL DIST EDUC BAS Y MEDIA PROSPERO PINZON obtuvo 280,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +23,6 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
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COL DIST EDUC BAS Y MEDIA PROSPERO PINZON es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Bogotá DC. Supera en 23.6 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una mejora de 1.9 puntos en los últimos tres años.
COL DIST EDUC BAS Y MEDIA PROSPERO PINZON obtuvo 280,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Inglés.
Oportunidades de mejora: Ciencias Naturales, Sociales y Ciudadanas.
Valor agregado: +23,6 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Bogotá DC).
Primera participación ICFES: 1996.
El Colegio Distrital Educación Básica y Media Próspero Pinzón se caracteriza por un desempeño académico notable con un efecto escuela clasificado como transformador, lo que indica que la institución genera un impacto significativo en los resultados de sus estudiantes independientemente de su contexto socioeconómico. El diagnóstico de potencial destacado, combinado con un perfil motivacional sólido, refleja una comunidad educativa con fortaleza particular en inglés. Sin embargo, la institución enfrenta una polarización académica distribuida y una urgencia de intervención alta, señales de que existen brechas internas que requieren atención inmediata. La resiliencia estudiantil del 4.3% identifica un grupo valioso de estudiantes que, a pesar de condiciones de vulnerabilidad socioeconómica, alcanzan alto desempeño académico. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores familiares críticos: la educación de la madre como variable principal y el acceso a computadores en el hogar como secundaria. Estos hallazgos sugieren que fortalecer el acompañamiento parental y reducir la brecha digital serían intervenciones de alto impacto. En cuanto a trayectorias académicas, lectura crítica presenta la mayor aceleración positiva, evidenciando progreso en competencias fundamentales, mientras que ciencias naturales se mantiene estable. La tendencia proyectada creciente para 2026 es alentadora, pero el cierre de brechas internas y el fortalecimiento del capital familiar siguen siendo desafíos centrales para consolidar el potencial transformador de la institución.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Bogotá DC en cuadrante ConsolidadaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Bogotá DC que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bogotá DC desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
* El puntaje "Obtenido" (280,2 pts) corresponde al promedio usado por el modelo de valor agregado, que puede diferir levemente del puntaje global oficial (280,4 pts) por ajuste metodológico del subgrupo de comparación.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2021, COL DIST EDUC BAS Y MEDIA PROSPERO PINZON logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Consolidada. Si logra fortalecer Ciencias Naturales, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Bogotá DC en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 75 nacional, lo más destacable de COL DIST EDUC BAS Y MEDIA PROSPERO PINZON es que superó en 23.6 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 280.4 puntos, está en el cuartil superior del país (percentil 75). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 24.1 puntos.
280,4 puntos significa que COL DIST EDUC BAS Y MEDIA PROSPERO PINZON supera aproximadamente al 75% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Ciencias Naturales sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +1,9 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 1,63.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 117.4 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+60.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 280,4 | 58,6 | 59,5 | 52,8 | 54,0 | 54,4 |
| 2024 | 282,5 | 59,7 | 58,6 | 54,7 | 52,9 | 57,2 |
| 2023 | 278,5 | 57,0 | 58,0 | 54,3 | 53,6 | 55,5 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Colegio Distrital Educación Básica y Media Próspero Pinzón se caracteriza por un desempeño académico notable con un efecto escuela clasificado como transformador, lo que indica que la institución genera un impacto significativo en los resultados de sus estudiantes independientemente de su contexto socioeconómico. El diagnóstico de potencial destacado, combinado con un perfil motivacional sólido, refleja una comunidad educativa con fortaleza particular en inglés. Sin embargo, la institución enfrenta una polarización académica distribuida y una urgencia de intervención alta, señales de que existen brechas internas que requieren atención inmediata. La resiliencia estudiantil del 4.3% identifica un grupo valioso de estudiantes que, a pesar de condiciones de vulnerabilidad socioeconómica, alcanzan alto desempeño académico. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores familiares críticos: la educación de la madre como variable principal y el acceso a computadores en el hogar como secundaria. Estos hallazgos sugieren que fortalecer el acompañamiento parental y reducir la brecha digital serían intervenciones de alto impacto. En cuanto a trayectorias académicas, lectura crítica presenta la mayor aceleración positiva, evidenciando progreso en competencias fundamentales, mientras que ciencias naturales se mantiene estable. La tendencia proyectada creciente para 2026 es alentadora, pero el cierre de brechas internas y el fortalecimiento del capital familiar siguen siendo desafíos centrales para consolidar el potencial transformador de la institución.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, COL DIST EDUC BAS Y MEDIA PROSPERO PINZO tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COL DIST EDUC BAS Y MEDIA PROSPERO PINZON se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 75 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
No se identifican riesgos críticos inminentes en los indicadores disponibles para 2025. La trayectoria reciente es consistente con la posición actual.
Fortalecer Ciencias Naturales representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Ciencias Naturales e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +24.1 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Bogotá DC y Bogotá DC obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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