ICFES 2025: 292,2 pts · #374 en Bogotá DC · ✅ Consolidada · 2 años
COL GRAN BRETAÑA obtuvo 292,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 83 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Bogotá DC, Bogotá DC.
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COL GRAN BRETAÑA es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Bogotá DC. Muestra una retroceso de 29.6 puntos en los últimos tres años.
COL GRAN BRETAÑA obtuvo 292,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Lectura Crítica.
Primera participación ICFES: 2011.
# Análisis: COL GRAN BRETAÑA El colegio presenta un perfil académico paradójico caracterizado por una fortaleza notable en inglés contrastada con ineficiencia pedagógica generalizada. Clasificado en riesgo contextual, la institución experimenta un efecto escuela rezagado que refleja dificultades estructurales en su modelo educativo. La polarización académica interna evidencia disparidades significativas entre estudiantes, mientras que la ausencia completa de resiliencia verdadera (0.0%) subraya una población estudiantil vulnerable económicamente, incapaz de compensar adversidades mediante fortaleza académica propia. Esta combinación sugiere que los logros en desempeño dependen más de características externas que de capacidad de adaptación genuina. La tendencia proyectada decreciente hacia 2026 amplifica la urgencia de intervención. Mientras inglés mantiene estabilidad, ciencias naturales experimenta deterioro acelerado, evidenciando fragmentación curricular. Las palancas de mejora identificadas—conectividad a internet y computadores en el hogar—señalan que la brecha fundamental es infraestructura tecnológica, no pedagógica únicamente. Sin acceso equitativo a herramientas digitales, la institución enfrenta limitaciones críticas para cerrar brechas de inequidad. La intervención debe priorizar estas conexiones tecnológicas como prerequisito para activar cambios pedagógicos sostenibles y revertir la trayectoria negativa proyectada.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Bogotá DC en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bogotá DC desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COL GRAN BRETAÑA se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra recuperar el perfil motivacional del estudiantado y fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Bogotá DC en 2027.
El puntaje de 292.2 puntos sitúa a COL GRAN BRETAÑA en el cuartil superior del país (percentil 82). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 35.8 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
292,2 puntos significa que COL GRAN BRETAÑA supera aproximadamente al 83% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -29,6 puntos, manteniéndose en percentil 83%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 12,22.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2011 y 2025 el colegio retrocedió 15.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2011 y 2012 (+55.2 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 292,2 | 63,3 | 56,0 | 56,1 | 49,0 | 86,6 |
| 2024 | 303,1 | 65,9 | 56,8 | 57,7 | 53,5 | 86,2 |
| 2023 | 321,8 | 69,1 | 63,2 | 61,7 | 56,9 | 84,0 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
# Análisis: COL GRAN BRETAÑA El colegio presenta un perfil académico paradójico caracterizado por una fortaleza notable en inglés contrastada con ineficiencia pedagógica generalizada. Clasificado en riesgo contextual, la institución experimenta un efecto escuela rezagado que refleja dificultades estructurales en su modelo educativo. La polarización académica interna evidencia disparidades significativas entre estudiantes, mientras que la ausencia completa de resiliencia verdadera (0.0%) subraya una población estudiantil vulnerable económicamente, incapaz de compensar adversidades mediante fortaleza académica propia. Esta combinación sugiere que los logros en desempeño dependen más de características externas que de capacidad de adaptación genuina. La tendencia proyectada decreciente hacia 2026 amplifica la urgencia de intervención. Mientras inglés mantiene estabilidad, ciencias naturales experimenta deterioro acelerado, evidenciando fragmentación curricular. Las palancas de mejora identificadas—conectividad a internet y computadores en el hogar—señalan que la brecha fundamental es infraestructura tecnológica, no pedagógica únicamente. Sin acceso equitativo a herramientas digitales, la institución enfrenta limitaciones críticas para cerrar brechas de inequidad. La intervención debe priorizar estas conexiones tecnológicas como prerequisito para activar cambios pedagógicos sostenibles y revertir la trayectoria negativa proyectada.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El modelo detecta señales de alerta en el perfil motivacional: el porcentaje de estudiantes en bandas de baja motivación ha crecido recientemente.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con resultados altos y consistentes, COL GRAN BRETAÑA tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COL GRAN BRETAÑA se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 83 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 12.5 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema.
Las señales de alerta en el perfil motivacional son relevantes: el porcentaje de estudiantes en bandas de bajo compromiso ha crecido recientemente. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Lectura Crítica. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +35.8 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Bogotá DC y Bogotá DC obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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