Evalúa en segundos si este colegio está por encima de su contexto, cómo viene evolucionando y qué pasos seguir para compararlo con instituciones similares.
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COL SAN IGNACIO DE LOYOLA en Medellín, Antioquia, obtuvo un puntaje global de 353.1 en 2025, ocupa la posición 4 de 320 en Medellín y se ubica en el percentil municipal 99.1. En los últimos 3 años registra mejora de 3.6 puntos.
Esta clasificacion destaca colegios segun su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntuan bien, sino que tambien muestran trayectoria positiva.
Ver colegios estrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto similar. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios que superaron su rendimiento esperadoEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Antioquia desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalCOL SAN IGNACIO DE LOYOLA es un colegio del sector privado ubicado en Medellín, Antioquia. En 2025 obtuvo 353.1 puntos globales.
Su resultado está 88.6 puntos por encima del promedio municipal, mostrando una posición competitiva favorable en su entorno local.
El líder municipal de su sector es COL CORAZONISTA con 360.3 puntos.
El puntaje de 353.1 puntos sitúa a COL SAN IGNACIO DE LOYOLA en el 10% superior del país (percentil 99). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 96.8 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
COL CORAZONISTA
Puntaje: 360,3
7,2 puntos por encima de este colegio
Ver perfilTendencia 3 años: 3,6 puntos.
Tendencia 5 años: 3,3 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 3,51.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 353,1 | 74,2 | 68,9 | 69,0 | 67,3 | 79,9 |
| 2024 | 345,1 | 72,5 | 67,4 | 66,5 | 66,0 | 80,0 |
| 2023 | 349,5 | 74,0 | 68,0 | 67,1 | 67,4 | 79,4 |
| 2022 | 343,9 | 71,2 | 67,6 | 66,3 | 66,2 | 80,3 |
| 2021 | 349,8 | 72,8 | 67,7 | 67,6 | 68,0 | 81,0 |
| 2020 | 343,7 | 70,8 | 65,7 | 65,6 | 70,7 | 75,0 |
| 2019 | 348,3 | 71,8 | 67,3 | 67,9 | 68,7 | 78,4 |
| 2018 | 344,3 | 70,5 | 67,8 | 67,2 | 67,2 | 77,1 |
| 2017 | 347,4 | 72,1 | 67,1 | 67,9 | 68,6 | 76,3 |
| 2016 | 353,7 | 74,1 | 67,2 | 69,6 | 69,3 | 78,8 |
| 2015 | 370,3 | 82,5 | 66,2 | 73,4 | 70,5 | 84,7 |
| 2014 | 350,2 | 73,7 | 66,2 | 70,6 | 66,3 | 79,7 |
| 2013 | 367,2 | 72,2 | 70,5 | 74,0 | 70,1 | 80,5 |
| 2012 | 360,3 | 74,7 | 68,0 | 72,5 | 69,3 | 75,7 |
| 2011 | 302,9 | 63,8 | 57,3 | 56,6 | 60,6 | 64,7 |
| 2010 | 359,4 | 74,9 | 63,3 | 68,0 | 67,2 | 86,0 |
| 2009 | 305,8 | 66,9 | 51,3 | 54,9 | 58,1 | 74,5 |
| 2008 | 301,4 | 61,7 | 51,4 | 54,5 | 56,7 | 77,1 |
| 2007 | 304,4 | 64,7 | 51,4 | 53,9 | 57,0 | 77,5 |
| 2006 | 304,3 | 63,1 | 57,7 | 57,2 | 57,8 | 68,5 |
| 2005 | 291,0 | 60,3 | 56,0 | 60,1 | 51,4 | 63,3 |
| 2004 | 270,5 | 50,6 | 55,4 | 52,6 | 54,8 | 57,1 |
| 2003 | 275,6 | 50,3 | 55,1 | 55,9 | 51,5 | 62,7 |
| 2002 | 279,8 | 55,4 | 53,6 | 54,5 | 56,6 | 59,8 |
| 2001 | 273,7 | 48,0 | 52,5 | 56,0 | 54,8 | 62,3 |
| 2000 | 285,6 | 56,0 | 54,5 | 55,5 | 59,3 | 60,3 |
| 1999 | 252,1 | 67,1 | 66,8 | 65,7 | 54,4 | — |
| 1998 | 237,5 | 64,0 | 63,7 | 60,8 | 53,1 | — |
| 1997 | 229,1 | 66,9 | 63,4 | 58,0 | 52,6 | — |
| 1996 | 238,1 | 65,3 | 63,6 | 63,0 | 51,0 | — |
Historial completo desde 2000 disponible con Google
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|---|---|
| Inglés | 79,9 |
| Matemáticas | 74,2 |
| Ciencias Naturales | 69,0 |
| Lectura Crítica | 68,9 |
| Sociales y Ciudadanas | 67,3 |
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