ICFES 2025: 259,7 pts · #827 en Bogotá DC · ⭐ Estrella
COLEGIO ALFONSO LOPEZ MICHELSEN (PUERTA DEL SOL) ( IED) obtuvo 259,7 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 56 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Bogotá DC, Bogotá DC.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO ALFONSO LOPEZ MICHELSEN (PUERTA DEL SOL) ( IED) es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Bogotá DC. Se ubica en el percentil nacional 55.9.
COLEGIO ALFONSO LOPEZ MICHELSEN (PUERTA DEL SOL) ( IED) obtuvo 259,7 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2025.
El colegio Alfonso López Michelsen presenta un perfil institucional caracterizado por estar realizando su potencial académico, aunque con un efecto escuela que requiere mejoras significativas. Su desempeño se ubica en el rango esperado, pero existe una brecha entre las capacidades instaladas y los resultados efectivos que podría alcanzar. El perfil motivacional de los estudiantes es sólido, lo que constituye una fortaleza transversal para impulsar transformaciones; sin embargo, esta disposición positiva no se traduce completamente en resultados académicos consistentes, evidenciado en una distribución académica interna heterogénea que refleja desigualdades en el aprendizaje. La vulnerabilidad socioeconómica del estudiantado se materializa en la baja prevalencia de resiliencia verdadera (2.0%), indicador crítico que revela pocas historias de superación académica en contextos adversos. Frente a este panorama, el análisis identifica dos palancas estratégicas de intervención: el nivel educativo de las madres como factor primario y el acceso a computadores en el hogar como factor secundario, ambos determinantes del capital cultural y de oportunidades de aprendizaje. Con urgencia de intervención calificada como alta, la institución debe priorizar el fortalecimiento de competencias en Ciencias Naturales, materia que muestra incipiente aceleración positiva, aprovechando el motivación estudiantil existente para consolidar trayectorias de mejora.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Bogotá DC en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bogotá DC desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalEl puntaje de 259.7 puntos sitúa a COLEGIO ALFONSO LOPEZ MICHELSEN (PUERTA DEL SOL) ( IED) por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 55). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 3.3 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
259,7 puntos significa que COLEGIO ALFONSO LOPEZ MICHELSEN (PUERTA DEL SOL) ( IED) supera aproximadamente al 56% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 259,7 | 52,7 | 54,7 | 50,8 | 49,1 | 53,5 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El colegio Alfonso López Michelsen presenta un perfil institucional caracterizado por estar realizando su potencial académico, aunque con un efecto escuela que requiere mejoras significativas. Su desempeño se ubica en el rango esperado, pero existe una brecha entre las capacidades instaladas y los resultados efectivos que podría alcanzar. El perfil motivacional de los estudiantes es sólido, lo que constituye una fortaleza transversal para impulsar transformaciones; sin embargo, esta disposición positiva no se traduce completamente en resultados académicos consistentes, evidenciado en una distribución académica interna heterogénea que refleja desigualdades en el aprendizaje. La vulnerabilidad socioeconómica del estudiantado se materializa en la baja prevalencia de resiliencia verdadera (2.0%), indicador crítico que revela pocas historias de superación académica en contextos adversos. Frente a este panorama, el análisis identifica dos palancas estratégicas de intervención: el nivel educativo de las madres como factor primario y el acceso a computadores en el hogar como factor secundario, ambos determinantes del capital cultural y de oportunidades de aprendizaje. Con urgencia de intervención calificada como alta, la institución debe priorizar el fortalecimiento de competencias en Ciencias Naturales, materia que muestra incipiente aceleración positiva, aprovechando el motivación estudiantil existente para consolidar trayectorias de mejora.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que COLEGIO ALFONSO LOPEZ MICHELSEN (PUERTA tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO ALFONSO LOPEZ MICHELSEN (PUERTA DEL SOL) ( IED) se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 56 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 56, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +3.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Bogotá DC y Bogotá DC obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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