ICFES 2025: 255,2 pts · #89 en Soacha · 🚀 Emergente
COLEGIO BENEDICTO XVI obtuvo 255,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 51 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Soacha, Cundinamarca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO BENEDICTO XVI es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Cundinamarca. Muestra una mejora de 1.9 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO BENEDICTO XVI obtuvo 255,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2017.
El Colegio Benedicto XVI presenta un perfil institucional equilibrado con un desempeño que se sitúa dentro de los parámetros esperados. Su diagnóstico de potencial evidencia una capacidad de gestión consolidada, reflejada en un efecto escuela acorde con su contexto socioeconómico. Lo más destacable es que la institución mantiene una distribución académica equitativa entre su población estudiantil, lo que sugiere una ausencia de polarización extrema. Sin embargo, solo el 6.0% de sus estudiantes alcanza la condición de verdaderos resilientes —aquellos que combinan alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico superior—, cifra que revela limitaciones en la capacidad de convertir la adversidad en oportunidad educativa. El perfil motivacional del colegio presenta una fortaleza notable en inglés, área donde se registra aceleración positiva en los resultados. Esta solidez en lengua extranjera contrasta con una debilidad global que requiere atención integral. Las palancas de mejora identificadas —la educación de la madre como factor primordial y la disponibilidad de computador en el hogar como secundario— apuntan a intervenciones dirigidas al contexto familiar. Dada la urgencia crítica de intervención detectada, aunque la tendencia proyectada sea estable, resulta imperativo fortalecer estos factores externos para potenciar genuinamente el desempeño estudiantil y expandir la capacidad institucional de generar resiliencia académica en poblaciones vulnerables.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cundinamarca en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de COLEGIO BENEDICTO XVI desde 2017 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Cundinamarca en 2027.
El puntaje de 255.2 puntos sitúa a COLEGIO BENEDICTO XVI por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 51). Su resultado está 1.1 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
255,2 puntos significa que COLEGIO BENEDICTO XVI supera aproximadamente al 51% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +1,9 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 2,96.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2017 y 2025 el colegio retrocedió 2.0 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2022 y 2023 (+12.0 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 255,2 | 51,1 | 54,4 | 50,4 | 47,9 | 52,1 |
| 2024 | 248,2 | 48,8 | 53,0 | 49,4 | 47,5 | 49,1 |
| 2023 | 253,3 | 49,8 | 53,5 | 50,6 | 48,6 | 51,2 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Colegio Benedicto XVI presenta un perfil institucional equilibrado con un desempeño que se sitúa dentro de los parámetros esperados. Su diagnóstico de potencial evidencia una capacidad de gestión consolidada, reflejada en un efecto escuela acorde con su contexto socioeconómico. Lo más destacable es que la institución mantiene una distribución académica equitativa entre su población estudiantil, lo que sugiere una ausencia de polarización extrema. Sin embargo, solo el 6.0% de sus estudiantes alcanza la condición de verdaderos resilientes —aquellos que combinan alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico superior—, cifra que revela limitaciones en la capacidad de convertir la adversidad en oportunidad educativa. El perfil motivacional del colegio presenta una fortaleza notable en inglés, área donde se registra aceleración positiva en los resultados. Esta solidez en lengua extranjera contrasta con una debilidad global que requiere atención integral. Las palancas de mejora identificadas —la educación de la madre como factor primordial y la disponibilidad de computador en el hogar como secundario— apuntan a intervenciones dirigidas al contexto familiar. Dada la urgencia crítica de intervención detectada, aunque la tendencia proyectada sea estable, resulta imperativo fortalecer estos factores externos para potenciar genuinamente el desempeño estudiantil y expandir la capacidad institucional de generar resiliencia académica en poblaciones vulnerables.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, COLEGIO BENEDICTO XVI tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de COLEGIO BENEDICTO XVI: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 51, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -1.1 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Soacha y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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