ICFES 2025: 360,8 pts · #14 en Bogotá DC · ✅ Consolidada
COLEGIO BILINGÜE ABRAHAM LINCOLN obtuvo 360,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 99.5 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Bogotá DC, Bogotá DC.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO BILINGÜE ABRAHAM LINCOLN es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Bogotá DC. Muestra una mejora de 4.6 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO BILINGÜE ABRAHAM LINCOLN obtuvo 360,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Matemáticas, Sociales y Ciudadanas.
Oportunidades de mejora: Ciencias Naturales, Lectura Crítica.
Primera participación ICFES: 1996.
# Análisis: Colegio Bilingüe Abraham Lincoln El Abraham Lincoln destaca por su efecto escuela transformador, demostrando capacidad significativa para impactar positivamente en el desempeño de sus estudiantes más allá de lo esperado. Su fortaleza en inglés constituye un diferencial importante en el perfil motivacional institucional, reflejando una clara especialización pedagógica. Sin embargo, la institución enfrenta una polarización académica interna pronunciada que sugiere disparidades considerables entre grupos estudiantiles, aspecto que demanda atención estratégica para garantizar equidad en los resultados. La ausencia de estudiantes resilientes verdaderos revela una realidad crítica: a pesar del desempeño académico destacado, la vulnerabilidad socioeconómica de la población impide que los logros académicos se consoliden como factores de protección. Esta brecha entre logro y resiliencia es particularmente preocupante considerando que la tendencia proyectada es decreciente hacia 2026. La disponibilidad de computador en el hogar emerge como la principal palanca de mejora, reflejando las limitaciones de acceso a recursos tecnológicos que afectan la continuidad del aprendizaje. A nivel curricular, mientras lectura crítica muestra estabilidad con aceleración positiva, ciencias naturales experimenta desaceleración, indicando necesidad de replanteamiento didáctico en ciencias. La urgencia de intervención clasificada como media debe convertirse en acción inmediata, priorizando conectividad y recursos tecnológicos como estrategia de retención y mejora sostenible.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Bogotá DC en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bogotá DC desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COLEGIO BILINGÜE ABRAHAM LINCOLN se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Ciencias Naturales, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Bogotá DC en 2027.
El puntaje de 360.8 puntos sitúa a COLEGIO BILINGÜE ABRAHAM LINCOLN entre el Top 1% nacional. Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 104.4 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
360,8 puntos significa que COLEGIO BILINGÜE ABRAHAM LINCOLN supera aproximadamente al 99.5% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025, colocándose en el Top 1% del país.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Ciencias Naturales sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +4,6 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 3,96.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 156.6 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+64.0 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 360,8 | 74,7 | 70,2 | 69,2 | 70,5 | 84,2 |
| 2024 | 365,9 | 75,5 | 72,1 | 70,8 | 70,5 | 84,5 |
| 2023 | 356,2 | 73,5 | 70,0 | 69,2 | 68,3 | 83,1 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
# Análisis: Colegio Bilingüe Abraham Lincoln El Abraham Lincoln destaca por su efecto escuela transformador, demostrando capacidad significativa para impactar positivamente en el desempeño de sus estudiantes más allá de lo esperado. Su fortaleza en inglés constituye un diferencial importante en el perfil motivacional institucional, reflejando una clara especialización pedagógica. Sin embargo, la institución enfrenta una polarización académica interna pronunciada que sugiere disparidades considerables entre grupos estudiantiles, aspecto que demanda atención estratégica para garantizar equidad en los resultados. La ausencia de estudiantes resilientes verdaderos revela una realidad crítica: a pesar del desempeño académico destacado, la vulnerabilidad socioeconómica de la población impide que los logros académicos se consoliden como factores de protección. Esta brecha entre logro y resiliencia es particularmente preocupante considerando que la tendencia proyectada es decreciente hacia 2026. La disponibilidad de computador en el hogar emerge como la principal palanca de mejora, reflejando las limitaciones de acceso a recursos tecnológicos que afectan la continuidad del aprendizaje. A nivel curricular, mientras lectura crítica muestra estabilidad con aceleración positiva, ciencias naturales experimenta desaceleración, indicando necesidad de replanteamiento didáctico en ciencias. La urgencia de intervención clasificada como media debe convertirse en acción inmediata, priorizando conectividad y recursos tecnológicos como estrategia de retención y mejora sostenible.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, COLEGIO BILINGÜE ABRAHAM LINCOLN tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO BILINGÜE ABRAHAM LINCOLN se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 100 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 36.7 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
No se identifican riesgos críticos inminentes en los indicadores disponibles para 2025. La trayectoria reciente es consistente con la posición actual.
Continuar profundizando en las áreas de fortaleza y establecer benchmarking con instituciones similares puede identificar palancas de mejora concretas.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Ciencias Naturales e Lectura Crítica. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +104.4 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Bogotá DC y Bogotá DC obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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