ICFES 2025: 281,8 pts · #83 en Barranquilla · ⭐ Estrella
COLEGIO DIST. MARIA AUXILIADORA (ANT. C.E.B. # 151) - SEDE 1 obtuvo 281,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +27,4 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO DIST. MARIA AUXILIADORA (ANT. C.E.B. # 151) - SEDE 1 es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Atlántico. Supera en 27.4 puntos el rendimiento esperado para su contexto.
COLEGIO DIST. MARIA AUXILIADORA (ANT. C.E.B. # 151) - SEDE 1 obtuvo 281,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Valor agregado: +27,4 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Barranquilla).
Primera participación ICFES: 2025.
# Análisis Educativo El Colegio Distrital María Auxiliadora presenta un perfil contradictorio que refleja una institución con potencial destacado pero enfrentada a desafíos estructurales significativos. Aunque supera el potencial esperado para su contexto y genera un efecto escuela transformador, existe una polarización académica interna pronunciada que sugiere inequidad en el acceso a oportunidades de aprendizaje. La fortaleza en Matemáticas contrasta con debilidades globales que limitan el desempeño integral, mientras que apenas el 1.6% de estudiantes logra cumplir con criterios de resiliencia verdadera —desempeño académico alto a pesar de vulnerabilidad socioeconómica—, indicador crítico de la brecha de equidad institucional. La urgencia de intervención es alta, especialmente considerando que la computadora en el hogar emerge como la principal palanca de mejora, seguida por la educación materna. Este diagnóstico apunta hacia factores extraescolares determinantes: el acceso tecnológico y el capital educativo familiar son más influyentes que los recursos internos actuales. Aunque Ciencias Naturales muestra aceleración positiva, permanece en nivel insuficiente. La institución requiere estrategias focalizadas que combinen: infraestructura tecnológica inclusiva, programas de fortalecimiento parental y atención diferenciada para reducir la polarización, priorizando a población en alta vulnerabilidad.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Atlántico en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Atlántico que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Atlántico desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
* El puntaje "Obtenido" (275,2 pts) corresponde al promedio usado por el modelo de valor agregado, que puede diferir levemente del puntaje global oficial (281,8 pts) por ajuste metodológico del subgrupo de comparación.
Aunque se ubica en el percentil 76 nacional, lo más destacable de COLEGIO DIST. MARIA AUXILIADORA (ANT. C.E.B. # 151) - SEDE 1 es que superó en 27.4 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 281.8 puntos, está en el cuartil superior del país (percentil 76). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 25.4 puntos.
281,8 puntos significa que COLEGIO DIST. MARIA AUXILIADORA (ANT. C.E.B. # 151) - SEDE 1 supera aproximadamente al 76% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
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Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 281,8 | 58,7 | 59,1 | 55,2 | 51,8 | 58,2 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis Educativo El Colegio Distrital María Auxiliadora presenta un perfil contradictorio que refleja una institución con potencial destacado pero enfrentada a desafíos estructurales significativos. Aunque supera el potencial esperado para su contexto y genera un efecto escuela transformador, existe una polarización académica interna pronunciada que sugiere inequidad en el acceso a oportunidades de aprendizaje. La fortaleza en Matemáticas contrasta con debilidades globales que limitan el desempeño integral, mientras que apenas el 1.6% de estudiantes logra cumplir con criterios de resiliencia verdadera —desempeño académico alto a pesar de vulnerabilidad socioeconómica—, indicador crítico de la brecha de equidad institucional. La urgencia de intervención es alta, especialmente considerando que la computadora en el hogar emerge como la principal palanca de mejora, seguida por la educación materna. Este diagnóstico apunta hacia factores extraescolares determinantes: el acceso tecnológico y el capital educativo familiar son más influyentes que los recursos internos actuales. Aunque Ciencias Naturales muestra aceleración positiva, permanece en nivel insuficiente. La institución requiere estrategias focalizadas que combinen: infraestructura tecnológica inclusiva, programas de fortalecimiento parental y atención diferenciada para reducir la polarización, priorizando a población en alta vulnerabilidad.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que COLEGIO DIST. MARIA AUXILIADORA (ANT. C. tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO DIST. MARIA AUXILIADORA (ANT. C.E.B. # 151) - SEDE 1 se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 76 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +25.4 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Barranquilla y Atlántico obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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