ICFES 2025: 238,8 pts · #1013 en Bogotá DC · 🚀 Emergente
COLEGIO EL VERJON (IED) obtuvo 238,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 33 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Bogotá DC, Bogotá DC.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO EL VERJON (IED) es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Bogotá DC. Muestra una mejora de 2.0 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO EL VERJON (IED) obtuvo 238,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Matemáticas.
Primera participación ICFES: 2010.
El Colegio El Verjón (IED) se caracteriza por una desconexión significativa entre su capacidad potencial y su desempeño real. Aunque cuenta con los elementos básicos para funcionar adecuadamente, el efecto escuela rezagado sugiere que las prácticas institucionales no están generando el impacto esperado en el aprendizaje estudiantil. Esta brecha es particularmente preocupante considerando que el perfil motivacional medio-bajo permea toda la institución, tanto en fortalezas como en áreas de mejora, lo que indica una desmotivación generalizada sin núcleos de excelencia diferenciada. La polarización académica interna revela desigualdades profundas en los logros estudiantiles, mientras que la ausencia absoluta de resiliencia (0.0%) expone una realidad crítica: no existe un grupo de estudiantes que logre trascender su vulnerabilidad socioeconómica mediante el desempeño académico. Esta situación se intensifica con la tendencia proyectada decreciente hacia 2026, que anticipa un agravamiento de estas dinámicas. La mayor oportunidad de transformación radica en revertir el deterioro acelerado del área de Sociales y Ciudadanas, materia fundamental para desarrollar pensamiento crítico y cohesión social en contextos de vulnerabilidad. Simultáneamente, consolidar los avances estables en inglés podría servir como catalizador para reconstruir la motivación institucional y generar pequeños focos de éxito que permitan erosionar la polarización existente.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Bogotá DC en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bogotá DC desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de COLEGIO EL VERJON (IED) desde 2010 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Bogotá DC en 2027.
El puntaje de 238.8 puntos sitúa a COLEGIO EL VERJON (IED) en un nivel medio a nivel nacional (percentil 33). Su resultado está 17.6 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
238,8 puntos significa que COLEGIO EL VERJON (IED) supera aproximadamente al 33% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +2,0 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 5,44.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2010 y 2025 el colegio retrocedió 3.2 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2018 y 2019 (+32.2 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 238,8 | 46,0 | 51,7 | 47,1 | 45,7 | 49,5 |
| 2024 | 226,4 | 46,8 | 48,9 | 44,0 | 40,9 | 47,0 |
| 2023 | 236,8 | 49,9 | 47,2 | 48,3 | 43,8 | 48,3 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Colegio El Verjón (IED) se caracteriza por una desconexión significativa entre su capacidad potencial y su desempeño real. Aunque cuenta con los elementos básicos para funcionar adecuadamente, el efecto escuela rezagado sugiere que las prácticas institucionales no están generando el impacto esperado en el aprendizaje estudiantil. Esta brecha es particularmente preocupante considerando que el perfil motivacional medio-bajo permea toda la institución, tanto en fortalezas como en áreas de mejora, lo que indica una desmotivación generalizada sin núcleos de excelencia diferenciada. La polarización académica interna revela desigualdades profundas en los logros estudiantiles, mientras que la ausencia absoluta de resiliencia (0.0%) expone una realidad crítica: no existe un grupo de estudiantes que logre trascender su vulnerabilidad socioeconómica mediante el desempeño académico. Esta situación se intensifica con la tendencia proyectada decreciente hacia 2026, que anticipa un agravamiento de estas dinámicas. La mayor oportunidad de transformación radica en revertir el deterioro acelerado del área de Sociales y Ciudadanas, materia fundamental para desarrollar pensamiento crítico y cohesión social en contextos de vulnerabilidad. Simultáneamente, consolidar los avances estables en inglés podría servir como catalizador para reconstruir la motivación institucional y generar pequeños focos de éxito que permitan erosionar la polarización existente.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, COLEGIO EL VERJON (IED) tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de COLEGIO EL VERJON (IED): aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (17.6 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Matemáticas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -17.6 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Bogotá DC y Bogotá DC obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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