ICFES 2025: 312,6 pts · #32 en Barranquilla · ✅ Consolidada
COLEGIO GUILLERMO CAREY obtuvo 312,6 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, ubicándose en el Top 9% del país de Colombia, con un valor agregado de +44,3 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO GUILLERMO CAREY es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Atlántico. Supera en 44.3 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una mejora de 10.2 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO GUILLERMO CAREY obtuvo 312,6 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Ciencias Naturales, Sociales y Ciudadanas.
Valor agregado: +44,3 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector privado, Barranquilla).
Primera participación ICFES: 2002.
El Colegio Guillermo Carey se posiciona como una institución educativa excepcional dentro del sector privado urbano de Barranquilla, caracterizada por un efecto escuela transformador que ha logrado trascender las limitaciones socioeconómicas de su población estudiantil. Su diagnóstico destacado refleja capacidades institucionales sólidas, particularmente evidentes en el dominio del inglés, aunque el desempeño académico general muestra una polarización concentrada que sugiere disparidades internas en el aprovechamiento del potencial colectivo. La ausencia de resiliencia verdadera entre los estudiantes, a pesar de sus altos logros académicos, revela una paradoja crítica: el colegio está produciendo rendimiento excepcional en contextos de vulnerabilidad extrema, lo cual demanda atención diferenciada. La palanca de transformación más promisoria radica en reducir las brechas tecnológicas mediante acceso a computadores en el hogar e internet de calidad, factores estructurales que podrían consolidar y expandir los avances observados. La mejora acelerada en lectura crítica contrasta con la estabilización del inglés, indicando necesidad de renovación pedagógica en este último componente. Con urgencia de intervención media y proyección creciente hacia 2026, la institución se encuentra en un momento óptimo para implementar estrategias que institucionalicen su efecto transformador, especialmente mediante políticas de acceso equitativo a recursos tecnológicos que beneficien a toda la población estudiantil.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Atlántico en cuadrante ConsolidadaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios privados de Atlántico que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Atlántico desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
* El puntaje "Obtenido" (309,7 pts) corresponde al promedio usado por el modelo de valor agregado, que puede diferir levemente del puntaje global oficial (312,6 pts) por ajuste metodológico del subgrupo de comparación.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COLEGIO GUILLERMO CAREY se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Ciencias Naturales, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Atlántico en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 91 nacional, lo más destacable de COLEGIO GUILLERMO CAREY es que superó en 44.3 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 312.6 puntos, está en el 10% superior del país (percentil 91). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 56.3 puntos.
312,6 puntos significa que COLEGIO GUILLERMO CAREY supera aproximadamente al 91% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025, colocándose en el Top 9% del país.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Ciencias Naturales sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +10,2 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 6,08.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2002 y 2025 el colegio mejoró 87.5 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+48.2 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 312,6 | 62,2 | 63,8 | 60,6 | 61,4 | 68,6 |
| 2024 | 316,9 | 65,1 | 65,2 | 60,4 | 61,8 | 66,8 |
| 2023 | 302,4 | 59,1 | 64,9 | 56,1 | 60,3 | 65,0 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Colegio Guillermo Carey se posiciona como una institución educativa excepcional dentro del sector privado urbano de Barranquilla, caracterizada por un efecto escuela transformador que ha logrado trascender las limitaciones socioeconómicas de su población estudiantil. Su diagnóstico destacado refleja capacidades institucionales sólidas, particularmente evidentes en el dominio del inglés, aunque el desempeño académico general muestra una polarización concentrada que sugiere disparidades internas en el aprovechamiento del potencial colectivo. La ausencia de resiliencia verdadera entre los estudiantes, a pesar de sus altos logros académicos, revela una paradoja crítica: el colegio está produciendo rendimiento excepcional en contextos de vulnerabilidad extrema, lo cual demanda atención diferenciada. La palanca de transformación más promisoria radica en reducir las brechas tecnológicas mediante acceso a computadores en el hogar e internet de calidad, factores estructurales que podrían consolidar y expandir los avances observados. La mejora acelerada en lectura crítica contrasta con la estabilización del inglés, indicando necesidad de renovación pedagógica en este último componente. Con urgencia de intervención media y proyección creciente hacia 2026, la institución se encuentra en un momento óptimo para implementar estrategias que institucionalicen su efecto transformador, especialmente mediante políticas de acceso equitativo a recursos tecnológicos que beneficien a toda la población estudiantil.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, COLEGIO GUILLERMO CAREY tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO GUILLERMO CAREY se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 91 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
No se identifican riesgos críticos inminentes en los indicadores disponibles para 2025. La trayectoria reciente es consistente con la posición actual.
Continuar profundizando en las áreas de fortaleza y establecer benchmarking con instituciones similares puede identificar palancas de mejora concretas.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Ciencias Naturales e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +56.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Barranquilla y Atlántico obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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