ICFES 2025: 333,3 pts · #74 en Bogotá DC · ✅ Consolidada
COLEGIO INTERNACIONAL DE EDUCACION INTEGRAL - CIEDI - BILINGÜE INTERNACIONAL obtuvo 333,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 96 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Bogotá DC, Bogotá DC.
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COLEGIO INTERNACIONAL DE EDUCACION INTEGRAL - CIEDI - BILINGÜE INTERNACIONAL es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Bogotá DC. Muestra una retroceso de 16.4 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO INTERNACIONAL DE EDUCACION INTEGRAL - CIEDI - BILINGÜE INTERNACIONAL obtuvo 333,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Matemáticas, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 1996.
El Colegio Internacional de Educación Integral destaca por un efecto escuela sobresaliente que contrasta con un potencial parcialmente realizado, evidenciando una institución que genera impacto académico significativo a pesar de sus limitaciones estructurales. Su fortaleza radica en el dominio del inglés, reflejado en un perfil motivacional polarizado que concentra energías en esta área; sin embargo, la lectura crítica representa su principal área de oportunidad. La ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos revela una comunidad con alta vulnerabilidad socioeconómica, lo que subraya la relevancia del desempeño académico logrado en estas circunstancias. Las brechas digitales constituyen el desafío más inmediato: la carencia de computadores en el hogar y limitaciones de conectividad se identifican como palancas críticas de mejora que frenan el potencial institucional. Mientras lectura crítica muestra estabilidad, ciencias naturales experimenta deterioro significativo, señal de alerta que requiere intervención enfocada. Proyecciones indican una tendencia decreciente hacia 2026, lo que justifica una urgencia media de intervención. La polarización académica interna distribuida sugiere que el mejoramiento requiere estrategias diferenciadas que aborden tanto la brecha digital como el fortalecimiento de competencias científicas y de pensamiento crítico.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Bogotá DC en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bogotá DC desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COLEGIO INTERNACIONAL DE EDUCACION INTEGRAL - CIEDI - BILINGÜE INTERNACIONAL se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra recuperar el perfil motivacional del estudiantado y fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Bogotá DC en 2027.
El puntaje de 333.3 puntos sitúa a COLEGIO INTERNACIONAL DE EDUCACION INTEGRAL - CIEDI - BILINGÜE INTERNACIONAL en el 10% superior del país (percentil 96). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 77.0 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
333,3 puntos significa que COLEGIO INTERNACIONAL DE EDUCACION INTEGRAL - CIEDI - BILINGÜE INTERNACIONAL supera aproximadamente al 96% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025, colocándose en el Top 4% del país.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -16,4 puntos, manteniéndose en percentil 96%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 7,8.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 80.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2001 (+48.4 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 333,3 | 67,6 | 67,0 | 64,5 | 61,9 | 83,5 |
| 2024 | 350,0 | 71,7 | 70,1 | 67,1 | 65,9 | 85,6 |
| 2023 | 349,7 | 71,7 | 70,1 | 66,9 | 66,2 | 84,6 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
El Colegio Internacional de Educación Integral destaca por un efecto escuela sobresaliente que contrasta con un potencial parcialmente realizado, evidenciando una institución que genera impacto académico significativo a pesar de sus limitaciones estructurales. Su fortaleza radica en el dominio del inglés, reflejado en un perfil motivacional polarizado que concentra energías en esta área; sin embargo, la lectura crítica representa su principal área de oportunidad. La ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos revela una comunidad con alta vulnerabilidad socioeconómica, lo que subraya la relevancia del desempeño académico logrado en estas circunstancias. Las brechas digitales constituyen el desafío más inmediato: la carencia de computadores en el hogar y limitaciones de conectividad se identifican como palancas críticas de mejora que frenan el potencial institucional. Mientras lectura crítica muestra estabilidad, ciencias naturales experimenta deterioro significativo, señal de alerta que requiere intervención enfocada. Proyecciones indican una tendencia decreciente hacia 2026, lo que justifica una urgencia media de intervención. La polarización académica interna distribuida sugiere que el mejoramiento requiere estrategias diferenciadas que aborden tanto la brecha digital como el fortalecimiento de competencias científicas y de pensamiento crítico.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El modelo detecta señales de alerta en el perfil motivacional: el porcentaje de estudiantes en bandas de baja motivación ha crecido recientemente.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con resultados altos y consistentes, COLEGIO INTERNACIONAL DE EDUCACION INTEG tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO INTERNACIONAL DE EDUCACION INTEGRAL - CIEDI - BILINGÜE INTERNACIONAL se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 96 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 12.5 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema.
Las señales de alerta en el perfil motivacional son relevantes: el porcentaje de estudiantes en bandas de bajo compromiso ha crecido recientemente. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +77.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Bogotá DC y Bogotá DC obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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