ICFES 2025: 236,1 pts · #286 en Cali · ⚠️ En Alerta · 2 años
COLEGIO LAS PALMAS obtuvo 236,1 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 31 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Cali, Valle del Cauca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO LAS PALMAS es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Valle del Cauca. Muestra una retroceso de 30.1 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO LAS PALMAS obtuvo 236,1 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Matemáticas.
Primera participación ICFES: 2010.
# Análisis Educativo: Colegio Las Palmas El Colegio Las Palmas de Cali presenta un panorama de potencial parcialmente realizado con un efecto escuela rezagado que requiere atención inmediata. La institución enfrenta una polarización académica interna significativa caracterizada por un perfil motivacional medio-bajo en su población estudiantil, lo que evidencia disparidades importantes en el compromiso y desempeño dentro de la comunidad educativa. De particular preocupación es la ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos, es decir, aquellos que logran alto desempeño académico a pesar de su alta vulnerabilidad socioeconómica, indicador que refleja la influencia restrictiva del contexto sociofamiliar en los resultados escolares. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores extraescolares críticos: la educación de la madre emerge como la variable más determinante, seguida por la disponibilidad de computador en el hogar. Estos hallazgos sugieren que la institución requiere no solo fortalecer sus procesos pedagógicos internos, sino también establecer estrategias que impacten el capital educativo familiar. La tendencia proyectada es estable, aunque el inglés muestra aceleración positiva, lo que representa una oportunidad de expansión. La urgencia de intervención es alta, justificando el diseño de programas diferenciados que trasciendan el aula y aborden las brechas de acceso tecnológico y acompañamiento parental.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Valle del Cauca en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Valle del Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, COLEGIO LAS PALMAS se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Sociales y Ciudadanas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 236.1 puntos sitúa a COLEGIO LAS PALMAS en un nivel medio a nivel nacional (percentil 30). Su resultado está 20.2 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
236,1 puntos significa que COLEGIO LAS PALMAS supera aproximadamente al 31% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -30,1 puntos, manteniéndose en percentil 31%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 12,47.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2010 y 2025 el colegio mejoró 1.7 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2013 y 2017 (+26.3 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 236,1 | 47,8 | 48,7 | 48,2 | 42,6 | 51,8 |
| 2024 | 255,6 | 54,8 | 54,0 | 50,0 | 45,6 | 51,4 |
| 2023 | 266,2 | 56,5 | 53,0 | 54,2 | 48,5 | 55,4 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis Educativo: Colegio Las Palmas El Colegio Las Palmas de Cali presenta un panorama de potencial parcialmente realizado con un efecto escuela rezagado que requiere atención inmediata. La institución enfrenta una polarización académica interna significativa caracterizada por un perfil motivacional medio-bajo en su población estudiantil, lo que evidencia disparidades importantes en el compromiso y desempeño dentro de la comunidad educativa. De particular preocupación es la ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos, es decir, aquellos que logran alto desempeño académico a pesar de su alta vulnerabilidad socioeconómica, indicador que refleja la influencia restrictiva del contexto sociofamiliar en los resultados escolares. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores extraescolares críticos: la educación de la madre emerge como la variable más determinante, seguida por la disponibilidad de computador en el hogar. Estos hallazgos sugieren que la institución requiere no solo fortalecer sus procesos pedagógicos internos, sino también establecer estrategias que impacten el capital educativo familiar. La tendencia proyectada es estable, aunque el inglés muestra aceleración positiva, lo que representa una oportunidad de expansión. La urgencia de intervención es alta, justificando el diseño de programas diferenciados que trasciendan el aula y aborden las brechas de acceso tecnológico y acompañamiento parental.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (20.2 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Matemáticas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -20.2 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Cali y Valle del Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
Compartir esta página
Crea una cuenta gratuita y accede al análisis completo en segundos.
Predicción de nuestro modelo ML basado en tendencias históricas de COLEGIO LAS PALMAS.
Ver la predicción de inglés 2025 para COLEGIO LAS PALMAS
Desbloquear predicción — es gratisCrea una cuenta gratuita y te avisamos cuando los datos de COLEGIO LAS PALMAS estén disponibles. También podrás guardar este colegio, compararlo y ver el historial completo desde 1996.
Ver historial completo con GoogleObtén reportes personalizados con brechas por materia, tendencias históricas y acciones concretas de mejora.