ICFES 2025: 241,1 pts · #1009 en Bogotá DC · 🚀 Emergente
COLEGIO TECNICO TOMAS RUEDA VARGAS (IED) obtuvo 241,1 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 36 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Bogotá DC, Bogotá DC.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO TECNICO TOMAS RUEDA VARGAS (IED) es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Bogotá DC. Se ubica en el percentil nacional 35.7.
COLEGIO TECNICO TOMAS RUEDA VARGAS (IED) obtuvo 241,1 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Matemáticas.
Primera participación ICFES: 2025.
El Colegio Técnico Tomás Rueda Vargas enfrenta una situación educativa crítica caracterizada por un potencial bloqueado por condiciones de vulnerabilidad socioeconómica. Su efecto escuela se ubica en un nivel rezagado, lo que sugiere que la institución aún no logra compensar adecuadamente las desventajas del contexto de sus estudiantes. El perfil motivacional predominante es medio-bajo en términos globales, tanto en fortalezas como en áreas de oportunidad, indicador que refleja una desmotivación generalizada que permea toda la comunidad educativa. De particular preocupación es que apenas el 0.8% de la población estudiantil presenta verdadera resiliencia, demostrando que muy pocos logran combinaciones de alta vulnerabilidad con desempeño académico sobresaliente. La palanca de mejora más determinante identificada es la educación de la madre, seguida por la disponibilidad de computador en el hogar. Estos hallazgos apuntan a la necesidad urgente de intervenciones que fortalezcan el capital cultural familiar y amplíen el acceso a recursos tecnológicos. Aunque lectura crítica muestra la mayor aceleración positiva entre las materias, su clasificación permanece en insuficiente. Esta combinación de diagnósticos requiere una intervención inmediata y estructurada que aborde simultáneamente tanto los factores familiares como institucionales, reconociendo que la transformación educativa de la institución dependerá críticamente de estrategias que empoderen a las familias y democraticen el acceso a tecnología.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Bogotá DC en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bogotá DC desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalEl puntaje de 241.1 puntos sitúa a COLEGIO TECNICO TOMAS RUEDA VARGAS (IED) en un nivel medio a nivel nacional (percentil 35). Su resultado está 15.2 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
241,1 puntos significa que COLEGIO TECNICO TOMAS RUEDA VARGAS (IED) supera aproximadamente al 36% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 241,1 | 48,2 | 51,2 | 48,3 | 45,0 | 48,9 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Colegio Técnico Tomás Rueda Vargas enfrenta una situación educativa crítica caracterizada por un potencial bloqueado por condiciones de vulnerabilidad socioeconómica. Su efecto escuela se ubica en un nivel rezagado, lo que sugiere que la institución aún no logra compensar adecuadamente las desventajas del contexto de sus estudiantes. El perfil motivacional predominante es medio-bajo en términos globales, tanto en fortalezas como en áreas de oportunidad, indicador que refleja una desmotivación generalizada que permea toda la comunidad educativa. De particular preocupación es que apenas el 0.8% de la población estudiantil presenta verdadera resiliencia, demostrando que muy pocos logran combinaciones de alta vulnerabilidad con desempeño académico sobresaliente. La palanca de mejora más determinante identificada es la educación de la madre, seguida por la disponibilidad de computador en el hogar. Estos hallazgos apuntan a la necesidad urgente de intervenciones que fortalezcan el capital cultural familiar y amplíen el acceso a recursos tecnológicos. Aunque lectura crítica muestra la mayor aceleración positiva entre las materias, su clasificación permanece en insuficiente. Esta combinación de diagnósticos requiere una intervención inmediata y estructurada que aborde simultáneamente tanto los factores familiares como institucionales, reconociendo que la transformación educativa de la institución dependerá críticamente de estrategias que empoderen a las familias y democraticen el acceso a tecnología.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, COLEGIO TECNICO TOMAS RUEDA VARGAS (IED) tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de COLEGIO TECNICO TOMAS RUEDA VARGAS (IED): aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (15.2 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 36, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Matemáticas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -15.2 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Bogotá DC y Bogotá DC obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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