ICFES 2025: 281,2 pts · #117 en Cali · ✅ Consolidada
FUND. ED. PABLO VI COLEGIO PARR. NTRA. SEÑORA DE GUADALUPE obtuvo 281,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 76 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Cali, Valle del Cauca.
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FUND. ED. PABLO VI COLEGIO PARR. NTRA. SEÑORA DE GUADALUPE es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Valle del Cauca. Muestra una retroceso de 12.2 puntos en los últimos tres años.
FUND. ED. PABLO VI COLEGIO PARR. NTRA. SEÑORA DE GUADALUPE obtuvo 281,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2001.
La Fundación Educativa Pablo VI presenta un perfil institucional donde realiza su potencial esperado, aunque con un efecto escuela por mejorar que requiere atención estratégica. Su fortaleza radica en un perfil motivacional sólido que permea transversalmente tanto en lo global como en las dinámicas académicas, lo que constituye un activo importante para la transformación institucional. Sin embargo, la polarización académica distribuida evidencia disparidades internas que demandan intervenciones diferenciadas, particularmente considerando que apenas el 2.4% de sus estudiantes logra desempeños académicos altos en contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica. El análisis identifica que la educación de la madre emerge como la palanca de mejora principal, seguida por el acceso a computador en el hogar, indicadores que reflejan la incidencia directa del capital cultural y las oportunidades tecnológicas en los resultados escolares. La urgencia de intervención es crítica, aunque las proyecciones hacia 2026 señalan una tendencia creciente. En cuanto al desempeño por áreas, destaca la aceleración positiva en inglés frente a la estabilidad en sociales y ciudadanas. Para maximizar el impacto institucional, resulta imperativo desarrollar programas que fortalezcan el acompañamiento familiar, especialmente hacia las madres, y democratizar el acceso tecnológico, elementos que funcionarían como catalizadores del mejoramiento académico general y la equidad educativa en la institución.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Valle del Cauca en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Valle del Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
FUND. ED. PABLO VI COLEGIO PARR. NTRA. SEÑORA DE GUADALUPE se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Valle del Cauca en 2027.
El puntaje de 281.2 puntos sitúa a FUND. ED. PABLO VI COLEGIO PARR. NTRA. SEÑORA DE GUADALUPE en el cuartil superior del país (percentil 76). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 24.8 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
281,2 puntos significa que FUND. ED. PABLO VI COLEGIO PARR. NTRA. SEÑORA DE GUADALUPE supera aproximadamente al 76% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -12,2 puntos, manteniéndose en percentil 76%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 6,0.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2001 y 2025 el colegio mejoró 50.5 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+38.8 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 281,2 | 56,6 | 59,1 | 55,1 | 54,0 | 56,3 |
| 2024 | 294,4 | 56,3 | 61,0 | 59,1 | 59,5 | 57,8 |
| 2023 | 293,4 | 58,0 | 61,2 | 58,8 | 56,9 | 58,3 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Fundación Educativa Pablo VI presenta un perfil institucional donde realiza su potencial esperado, aunque con un efecto escuela por mejorar que requiere atención estratégica. Su fortaleza radica en un perfil motivacional sólido que permea transversalmente tanto en lo global como en las dinámicas académicas, lo que constituye un activo importante para la transformación institucional. Sin embargo, la polarización académica distribuida evidencia disparidades internas que demandan intervenciones diferenciadas, particularmente considerando que apenas el 2.4% de sus estudiantes logra desempeños académicos altos en contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica. El análisis identifica que la educación de la madre emerge como la palanca de mejora principal, seguida por el acceso a computador en el hogar, indicadores que reflejan la incidencia directa del capital cultural y las oportunidades tecnológicas en los resultados escolares. La urgencia de intervención es crítica, aunque las proyecciones hacia 2026 señalan una tendencia creciente. En cuanto al desempeño por áreas, destaca la aceleración positiva en inglés frente a la estabilidad en sociales y ciudadanas. Para maximizar el impacto institucional, resulta imperativo desarrollar programas que fortalezcan el acompañamiento familiar, especialmente hacia las madres, y democratizar el acceso tecnológico, elementos que funcionarían como catalizadores del mejoramiento académico general y la equidad educativa en la institución.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Con resultados altos y consistentes, FUND. ED. PABLO VI COLEGIO PARR. NTRA. S tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
FUND. ED. PABLO VI COLEGIO PARR. NTRA. SEÑORA DE GUADALUPE se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 76 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
No se identifican riesgos críticos inminentes en los indicadores disponibles para 2025. La trayectoria reciente es consistente con la posición actual.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +24.8 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Cali y Valle del Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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