ICFES 2025: 315,1 pts · #16 en Chía · ⭐ Estrella
GIMNASIO LOS CAOBOS obtuvo 315,1 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 92 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Chía, Cundinamarca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
GIMNASIO LOS CAOBOS es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Cundinamarca. Muestra una retroceso de 17.6 puntos en los últimos tres años.
GIMNASIO LOS CAOBOS obtuvo 315,1 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Matemáticas, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Ciencias Naturales, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2001.
Gimnasio Los Caobos presenta un diagnóstico complejo que refleja ineficiencia pedagógica significativa, posicionándose por debajo de su potencial institucional. Aunque la institución cuenta con un perfil motivacional orientado al alto rendimiento, con fortalezas destacadas en inglés, esta capacidad no se traduce en resultados escolares consistentes. La polarización académica interna evidencia una brecha profunda entre estudiantes, lo que sugiere inconsistencia en las prácticas pedagógicas y limitaciones en la diferenciación instruccional. De particular preocupación es la ausencia total de resiliencia verdadera en la población estudiantil, indicador que refleja la vulnerabilidad socioeconómica estructural del contexto rural y la incapacidad institucional de generar factores protectores que permitan a estudiantes con dificultades económicas mantener desempeño académico elevado. El análisis prospectivo proyecta una tendencia decreciente hacia 2026, lo que demanda intervención urgente. Mientras lectura crítica se mantiene estable, el deterioro acelerado en sociales y ciudadanas representa una oportunidad estratégica para reorientar la práctica docente. La mayor oportunidad radica en fortalecer la capacidad pedagógica institucional mediante formación docente en didácticas inclusivas que cierren la polarización académica, simultáneamente desarrollando sistemas de acompañamiento socioemocional que construyan resiliencia verdadera en contextos de vulnerabilidad, transformando así las fortalezas motivacionales existentes en resultados académicos sostenibles.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Cundinamarca en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
GIMNASIO LOS CAOBOS alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra recuperar el perfil motivacional del estudiantado y fortalecer Ciencias Naturales, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Cundinamarca en 2027.
El puntaje de 315.1 puntos sitúa a GIMNASIO LOS CAOBOS en el 10% superior del país (percentil 91). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 58.8 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
315,1 puntos significa que GIMNASIO LOS CAOBOS supera aproximadamente al 92% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025, colocándose en el Top 8% del país.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Ciencias Naturales sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -17,6 puntos, manteniéndose en percentil 92%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 8,39.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2001 y 2025 el colegio mejoró 21.5 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2007 y 2008 (+25.3 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 315,1 | 65,2 | 64,1 | 58,3 | 58,9 | 80,1 |
| 2024 | 314,7 | 64,0 | 63,3 | 58,5 | 59,9 | 81,5 |
| 2023 | 332,7 | 68,6 | 65,7 | 64,5 | 62,7 | 80,1 |
¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
Gimnasio Los Caobos presenta un diagnóstico complejo que refleja ineficiencia pedagógica significativa, posicionándose por debajo de su potencial institucional. Aunque la institución cuenta con un perfil motivacional orientado al alto rendimiento, con fortalezas destacadas en inglés, esta capacidad no se traduce en resultados escolares consistentes. La polarización académica interna evidencia una brecha profunda entre estudiantes, lo que sugiere inconsistencia en las prácticas pedagógicas y limitaciones en la diferenciación instruccional. De particular preocupación es la ausencia total de resiliencia verdadera en la población estudiantil, indicador que refleja la vulnerabilidad socioeconómica estructural del contexto rural y la incapacidad institucional de generar factores protectores que permitan a estudiantes con dificultades económicas mantener desempeño académico elevado. El análisis prospectivo proyecta una tendencia decreciente hacia 2026, lo que demanda intervención urgente. Mientras lectura crítica se mantiene estable, el deterioro acelerado en sociales y ciudadanas representa una oportunidad estratégica para reorientar la práctica docente. La mayor oportunidad radica en fortalecer la capacidad pedagógica institucional mediante formación docente en didácticas inclusivas que cierren la polarización académica, simultáneamente desarrollando sistemas de acompañamiento socioemocional que construyan resiliencia verdadera en contextos de vulnerabilidad, transformando así las fortalezas motivacionales existentes en resultados académicos sostenibles.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El modelo detecta señales de alerta en el perfil motivacional: el porcentaje de estudiantes en bandas de baja motivación ha crecido recientemente.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Aunque su posición de liderazgo (cuadrante Estrella) es sólida, la tendencia de los últimos años muestra una ligera desaceleración. El reto para 2026 es frenar esa tendencia y consolidar el avance en las áreas con mayor brecha.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
GIMNASIO LOS CAOBOS se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 92 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Las señales de alerta en el perfil motivacional son relevantes: el porcentaje de estudiantes en bandas de bajo compromiso ha crecido recientemente. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Ciencias Naturales e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +58.8 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Chía y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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