ICFES 2025: 246,5 pts · #5 en Quibdó · 🚀 Emergente
IE ANTONIO MARIA CLARET obtuvo 246,5 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +26,5 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
IE ANTONIO MARIA CLARET es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Chocó. Supera en 26.5 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una mejora de 4.9 puntos en los últimos tres años.
IE ANTONIO MARIA CLARET obtuvo 246,5 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Valor agregado: +26,5 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Quibdó).
Primera participación ICFES: 2010.
La Institución Educativa Antonio María Claret enfrenta un contexto de notable efecto negativo, caracterizado por una alta vulnerabilidad socioeconómica que impacta significativamente el desempeño académico de su población estudiantil en Quibdó. Aunque el efecto escuela se encuentra rezagado, la institución presenta un perfil motivacional sólido con fortaleza particular en inglés, materia que registra una aceleración positiva notable. Sin embargo, la polarización académica distribuida y la estabilidad en matemáticas evidencian desafíos en la consolidación de aprendizajes fundamentales. Con apenas 2.1% de estudiantes resilientes verdaderos, la vulnerabilidad contextual se manifiesta de manera crítica. La urgencia de intervención es crítica, pero la proyección para 2026 es creciente, lo que sugiere potencial de mejora sostenida. Las palancas principales identificadas son el acceso a computador en el hogar y la educación de la madre, factores que funcionarían como multiplicadores de oportunidad. Priorizar estos elementos, junto con el fortalecimiento de la enseñanza en inglés y una estrategia específica para matemáticas, podría transformar significativamente la trayectoria académica de los estudiantes. La institución requiere intervención inmediata pero estructurada en factores de capital social y tecnológico.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 18 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de QuibdóEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Chocó en cuadrante EmergenteComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Chocó que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Chocó desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de IE ANTONIO MARIA CLARET desde 2010 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Chocó en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 41 nacional, lo más destacable de IE ANTONIO MARIA CLARET es que superó en 26.5 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 246.5 puntos, está en un nivel medio a nivel nacional (percentil 41). Su resultado está 9.8 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos.
246,5 puntos significa que IE ANTONIO MARIA CLARET supera aproximadamente al 41% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +4,9 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 3,0.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2010 y 2025 el colegio mejoró 6.9 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2011 y 2012 (+15.9 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 246,5 | 49,5 | 52,5 | 47,7 | 45,9 | 54,0 |
| 2024 | 239,3 | 47,4 | 52,0 | 46,8 | 44,7 | 49,2 |
| 2023 | 241,6 | 49,1 | 51,2 | 47,3 | 46,1 | 47,3 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Antonio María Claret enfrenta un contexto de notable efecto negativo, caracterizado por una alta vulnerabilidad socioeconómica que impacta significativamente el desempeño académico de su población estudiantil en Quibdó. Aunque el efecto escuela se encuentra rezagado, la institución presenta un perfil motivacional sólido con fortaleza particular en inglés, materia que registra una aceleración positiva notable. Sin embargo, la polarización académica distribuida y la estabilidad en matemáticas evidencian desafíos en la consolidación de aprendizajes fundamentales. Con apenas 2.1% de estudiantes resilientes verdaderos, la vulnerabilidad contextual se manifiesta de manera crítica. La urgencia de intervención es crítica, pero la proyección para 2026 es creciente, lo que sugiere potencial de mejora sostenida. Las palancas principales identificadas son el acceso a computador en el hogar y la educación de la madre, factores que funcionarían como multiplicadores de oportunidad. Priorizar estos elementos, junto con el fortalecimiento de la enseñanza en inglés y una estrategia específica para matemáticas, podría transformar significativamente la trayectoria académica de los estudiantes. La institución requiere intervención inmediata pero estructurada en factores de capital social y tecnológico.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, IE ANTONIO MARIA CLARET tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de IE ANTONIO MARIA CLARET: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (9.8 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 41, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -9.8 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Quibdó y Chocó obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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