ICFES 2025: 204,4 pts · #5 en Mercaderes · 🚀 Emergente
I.E. MOJARRAS obtuvo 204,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 8 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Mercaderes, Cauca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I.E. MOJARRAS es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Cauca. Muestra una mejora de 4.3 puntos en los últimos tres años.
I.E. MOJARRAS obtuvo 204,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2010.
La I.E. Mojarras enfrenta una situación educativa crítica caracterizada por potencial académico bloqueado por vulnerabilidad socioeconómica extrema. Con un efecto escuela rezagado y ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos, la institución refleja una desconexión profunda entre las capacidades estudiantiles y su capacidad para materializarlas. El perfil motivacional predominantemente rezagado, tanto en dimensiones globales como específicas, sugiere que los estudiantes carecen de los estímulos y condiciones necesarias para desarrollar aspiraciones académicas consistentes. Esta realidad rural del municipio de Mercaderes demanda intervención inmediata. La polarización académica distribuida indica heterogeneidad en el desempeño, mientras que el deterioro significativo en Sociales y Ciudadanas contrasta con la estabilidad relativa en Matemáticas. Sin embargo, la palanca de mejora más determinante identificada es la educación materna, seguida por el acceso a computador en el hogar. Estos hallazgos apuntan a que las limitaciones estructurales del entorno familiar, más que deficiencias pedagógicas internas, constituyen el principal obstáculo. La tendencia proyectada decreciente para 2026 subraya la urgencia de actuar. Fortalecer el capital educativo de las madres mediante programas comunitarios y ampliar el acceso tecnológico representan estrategias de alto impacto para revertir la trayectoria actual.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 1 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de MercaderesEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cauca en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de I.E. MOJARRAS desde 2010 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra recuperar el perfil motivacional del estudiantado y fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Cauca en 2027.
El puntaje de 204.4 puntos sitúa a I.E. MOJARRAS en el cuartil inferior del país (percentil 8). Su resultado está 52.0 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
204,4 puntos significa que I.E. MOJARRAS supera aproximadamente al 8% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +4,3 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 7,35.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2010 y 2025 el colegio retrocedió 22.8 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2011 y 2012 (+23.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 204,4 | 44,3 | 42,9 | 41,1 | 35,9 | 38,6 |
| 2024 | 187,1 | 37,4 | 41,4 | 37,1 | 34,7 | 34,7 |
| 2023 | 200,1 | 41,5 | 41,6 | 41,4 | 36,1 | 38,6 |
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Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La I.E. Mojarras enfrenta una situación educativa crítica caracterizada por potencial académico bloqueado por vulnerabilidad socioeconómica extrema. Con un efecto escuela rezagado y ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos, la institución refleja una desconexión profunda entre las capacidades estudiantiles y su capacidad para materializarlas. El perfil motivacional predominantemente rezagado, tanto en dimensiones globales como específicas, sugiere que los estudiantes carecen de los estímulos y condiciones necesarias para desarrollar aspiraciones académicas consistentes. Esta realidad rural del municipio de Mercaderes demanda intervención inmediata. La polarización académica distribuida indica heterogeneidad en el desempeño, mientras que el deterioro significativo en Sociales y Ciudadanas contrasta con la estabilidad relativa en Matemáticas. Sin embargo, la palanca de mejora más determinante identificada es la educación materna, seguida por el acceso a computador en el hogar. Estos hallazgos apuntan a que las limitaciones estructurales del entorno familiar, más que deficiencias pedagógicas internas, constituyen el principal obstáculo. La tendencia proyectada decreciente para 2026 subraya la urgencia de actuar. Fortalecer el capital educativo de las madres mediante programas comunitarios y ampliar el acceso tecnológico representan estrategias de alto impacto para revertir la trayectoria actual.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El modelo detecta señales de alerta en el perfil motivacional: el porcentaje de estudiantes en bandas de baja motivación ha crecido recientemente.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, I.E. MOJARRAS tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de I.E. MOJARRAS: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Las señales de alerta en el perfil motivacional son relevantes: el porcentaje de estudiantes en bandas de bajo compromiso ha crecido recientemente. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (52.0 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -52.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Mercaderes y Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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