ICFES 2025: 227,4 pts · #32 en Florencia · 🚀 Emergente
IE RURAL REMOLINO ALTO ORTEGUAZA obtuvo 227,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 23 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Florencia, Caquetá.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
IE RURAL REMOLINO ALTO ORTEGUAZA es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Caquetá. Muestra una retroceso de 22.0 puntos en los últimos tres años.
IE RURAL REMOLINO ALTO ORTEGUAZA obtuvo 227,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2022.
La institución educativa rural ubicada en Orteguaza, Florencia, opera en condiciones de vulnerabilidad socioeconómica característica de zonas rurales dispersas del Caquetá. A pesar de estas limitaciones contextuales, el establecimiento materializa su potencial de forma esperada, demostrando una gestión académica que logra efectos escolares alineados con estándares regionales. Este desempeño sostenido en medio de restricciones de infraestructura y recursos sugiere una capacidad institucional efectiva para convertir factores adversos en oportunidades pedagógicas. Un hallazgo particularmente significativo es que el 14.3% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, es decir, provienen de contextos de alta vulnerabilidad pero alcanzan desempeños académicos destacados. Esta proporción refleja tanto el potencial del estudiantado como la efectividad de procesos escolares que cierren brechas. La proyección estable hacia 2026 indica consolidación sostenida, aunque también evidencia espacio para mejorar. La mayor oportunidad de la institución radica en sistematizar y expandir las prácticas que generan resiliencia estudiantil. Identificar los mecanismos pedagógicos y de acompañamiento que permiten a estudiantes vulnerables alcanzar altos desempeños podría transformar estos casos puntuales en modelos replicables que eleven el promedio institucional y fortalezcan el impacto educativo en territorios rurales.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Caquetá en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Caquetá desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de IE RURAL REMOLINO ALTO ORTEGUAZA desde 2022 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Caquetá en 2027.
El puntaje de 227.4 puntos sitúa a IE RURAL REMOLINO ALTO ORTEGUAZA en el cuartil inferior del país (percentil 22). Su resultado está 28.9 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
227,4 puntos significa que IE RURAL REMOLINO ALTO ORTEGUAZA supera aproximadamente al 23% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -22,0 puntos, manteniéndose en percentil 23%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 12,89.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2022 y 2025 el colegio mejoró 17.5 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2022 y 2023 (+39.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 227,4 | 46,7 | 50,6 | 43,6 | 41,3 | 44,9 |
| 2024 | 218,8 | 43,2 | 43,4 | 47,0 | 40,8 | 45,9 |
| 2023 | 249,4 | 53,9 | 51,0 | 48,7 | 48,7 | 42,0 |
6 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La institución educativa rural ubicada en Orteguaza, Florencia, opera en condiciones de vulnerabilidad socioeconómica característica de zonas rurales dispersas del Caquetá. A pesar de estas limitaciones contextuales, el establecimiento materializa su potencial de forma esperada, demostrando una gestión académica que logra efectos escolares alineados con estándares regionales. Este desempeño sostenido en medio de restricciones de infraestructura y recursos sugiere una capacidad institucional efectiva para convertir factores adversos en oportunidades pedagógicas. Un hallazgo particularmente significativo es que el 14.3% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, es decir, provienen de contextos de alta vulnerabilidad pero alcanzan desempeños académicos destacados. Esta proporción refleja tanto el potencial del estudiantado como la efectividad de procesos escolares que cierren brechas. La proyección estable hacia 2026 indica consolidación sostenida, aunque también evidencia espacio para mejorar. La mayor oportunidad de la institución radica en sistematizar y expandir las prácticas que generan resiliencia estudiantil. Identificar los mecanismos pedagógicos y de acompañamiento que permiten a estudiantes vulnerables alcanzar altos desempeños podría transformar estos casos puntuales en modelos replicables que eleven el promedio institucional y fortalezcan el impacto educativo en territorios rurales.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, IE RURAL REMOLINO ALTO ORTEGUAZA tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de IE RURAL REMOLINO ALTO ORTEGUAZA: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (28.9 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -28.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Florencia y Caquetá obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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