ICFES 2025: 263,4 pts · #1 en Tausa · ⭐ Estrella
I.E.D. INTEGRADA DE TAUSA - SEDE PRINCIPAL obtuvo 263,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 60 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Tausa, Cundinamarca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I.E.D. INTEGRADA DE TAUSA - SEDE PRINCIPAL es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Cundinamarca. Ocupa el primer lugar 0 de Tausa.
I.E.D. INTEGRADA DE TAUSA - SEDE PRINCIPAL obtuvo 263,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2025.
La I.E.D. Integrada de Tausa presenta un perfil educativo equilibrado que supera su potencial esperado, sustentado por un efecto escuela destacado que refleja gestión institucional efectiva más allá de las condiciones socioeconómicas del contexto. El perfil motivacional sólido de la comunidad estudiantil y la distribución académica sin polarización acentuada sugieren una institución con capacidad de atención relativamente equitativa. Sin embargo, el dato más significativo es que el 13.9% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, indicador que desvela tanto la vulnerabilidad socioeconómica del territorio como la capacidad de algunos estudiantes para trascenderla mediante desempeño académico destacado. A pesar de estos logros, la urgencia de intervención es crítica. Las dos palancas de mejora identificadas—la educación de la madre como factor primario y la conectividad a internet como secundario—apuntan a factores estructurales que limitan el potencial institucional. Estos aspectos están interconectados: familias con menor capital educativo enfrentan mayores dificultades para acompañar procesos de aprendizaje mediados digitalmente. La materia de Ciencias Naturales muestra aceleración positiva pero aún insuficiente, lo que representa una oportunidad concreta para intervención. La institución requiere políticas focalizadas que fortalezcan el acompañamiento familiar y amplíen acceso tecnológico para consolidar sus logros y reducir las brechas internas.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 1 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de TausaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cundinamarca en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalEl puntaje de 263.4 puntos sitúa a I.E.D. INTEGRADA DE TAUSA - SEDE PRINCIPAL por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 60). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 7.1 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
263,4 puntos significa que I.E.D. INTEGRADA DE TAUSA - SEDE PRINCIPAL supera aproximadamente al 60% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
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Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 263,4 | 54,8 | 54,1 | 51,9 | 50,9 | 49,3 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
La I.E.D. Integrada de Tausa presenta un perfil educativo equilibrado que supera su potencial esperado, sustentado por un efecto escuela destacado que refleja gestión institucional efectiva más allá de las condiciones socioeconómicas del contexto. El perfil motivacional sólido de la comunidad estudiantil y la distribución académica sin polarización acentuada sugieren una institución con capacidad de atención relativamente equitativa. Sin embargo, el dato más significativo es que el 13.9% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, indicador que desvela tanto la vulnerabilidad socioeconómica del territorio como la capacidad de algunos estudiantes para trascenderla mediante desempeño académico destacado. A pesar de estos logros, la urgencia de intervención es crítica. Las dos palancas de mejora identificadas—la educación de la madre como factor primario y la conectividad a internet como secundario—apuntan a factores estructurales que limitan el potencial institucional. Estos aspectos están interconectados: familias con menor capital educativo enfrentan mayores dificultades para acompañar procesos de aprendizaje mediados digitalmente. La materia de Ciencias Naturales muestra aceleración positiva pero aún insuficiente, lo que representa una oportunidad concreta para intervención. La institución requiere políticas focalizadas que fortalezcan el acompañamiento familiar y amplíen acceso tecnológico para consolidar sus logros y reducir las brechas internas.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que I.E.D. INTEGRADA DE TAUSA - SEDE PRINCIP tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
I.E.D. INTEGRADA DE TAUSA - SEDE PRINCIPAL se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 60 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 2.8 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 60, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +7.1 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Tausa y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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