ICFES 2025: 227,4 pts · #16 en Magangué · 🚀 Emergente · 4 años
INST EDUC DE ISLA GRANDE obtuvo 227,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 23 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Magangué, Bolívar.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INST EDUC DE ISLA GRANDE es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Bolívar. Muestra una mejora de 25.7 puntos en los últimos tres años.
INST EDUC DE ISLA GRANDE obtuvo 227,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Inglés, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2009.
# Análisis: INST EDUC DE ISLA GRANDE (Magangué, Bolívar) La institución educativa ubicada en zona rural de Magangué enfrenta un panorama educativo desafiante caracterizado por un contexto socioeconómico adverso que genera un efecto negativo esperado en los resultados académicos. El efecto escuela se sitúa en la categoría "por mejorar", evidenciando que la gestión interna aún no logra compensar suficientemente las vulnerabilidades del entorno. El perfil motivacional predominante es medio-bajo tanto en fortalezas como en áreas de oportunidad, lo que refleja una desmotivación generalizada que permea todas las dimensiones del aprendizaje. Particularmente preocupante es la polarización académica interna, donde solo el 5.9% de estudiantes son verdaderamente resilientes, es decir, alumnos que logran alto desempeño a pesar de su vulnerabilidad socioeconómica. Las materias presentan trayectorias divergentes: mientras inglés mantiene una tendencia estable con aceleración positiva, sociales y ciudadanas se encuentran en deterioro acelerado. Ante una tendencia proyectada decreciente para 2026 y urgencia de intervención crítica, la institución debe priorizar dos palancas de cambio identificadas: el fortalecimiento de la educación materna y la ampliación del acceso a computadores en el hogar. Estas intervenciones dirigidas son fundamentales para incrementar la resiliencia estudiantil y revertir la trayectoria negativa proyectada en el mediano plazo.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Bolívar en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bolívar desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INST EDUC DE ISLA GRANDE desde 2009 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Bolívar en 2027.
El puntaje de 227.4 puntos sitúa a INST EDUC DE ISLA GRANDE en el cuartil inferior del país (percentil 22). Su resultado está 28.9 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
227,4 puntos significa que INST EDUC DE ISLA GRANDE supera aproximadamente al 23% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +25,7 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 11,22.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2009 y 2025 el colegio mejoró 34.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+29.2 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 227,4 | 48,5 | 47,0 | 44,1 | 41,8 | 47,1 |
| 2024 | 206,1 | 42,9 | 43,2 | 41,7 | 36,4 | 43,3 |
| 2023 | 201,7 | 40,3 | 43,7 | 40,6 | 37,4 | 38,5 |
6 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis: INST EDUC DE ISLA GRANDE (Magangué, Bolívar) La institución educativa ubicada en zona rural de Magangué enfrenta un panorama educativo desafiante caracterizado por un contexto socioeconómico adverso que genera un efecto negativo esperado en los resultados académicos. El efecto escuela se sitúa en la categoría "por mejorar", evidenciando que la gestión interna aún no logra compensar suficientemente las vulnerabilidades del entorno. El perfil motivacional predominante es medio-bajo tanto en fortalezas como en áreas de oportunidad, lo que refleja una desmotivación generalizada que permea todas las dimensiones del aprendizaje. Particularmente preocupante es la polarización académica interna, donde solo el 5.9% de estudiantes son verdaderamente resilientes, es decir, alumnos que logran alto desempeño a pesar de su vulnerabilidad socioeconómica. Las materias presentan trayectorias divergentes: mientras inglés mantiene una tendencia estable con aceleración positiva, sociales y ciudadanas se encuentran en deterioro acelerado. Ante una tendencia proyectada decreciente para 2026 y urgencia de intervención crítica, la institución debe priorizar dos palancas de cambio identificadas: el fortalecimiento de la educación materna y la ampliación del acceso a computadores en el hogar. Estas intervenciones dirigidas son fundamentales para incrementar la resiliencia estudiantil y revertir la trayectoria negativa proyectada en el mediano plazo.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INST EDUC DE ISLA GRANDE tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INST EDUC DE ISLA GRANDE: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (28.9 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -28.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Magangué y Bolívar obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
Compartir esta página
Crea una cuenta gratuita y accede al análisis completo en segundos.
Predicción de nuestro modelo ML basado en tendencias históricas de INST EDUC DE ISLA GRANDE.
Ver la predicción de inglés 2025 para INST EDUC DE ISLA GRANDE
Desbloquear predicción — es gratisCrea una cuenta gratuita y te avisamos cuando los datos de INST EDUC DE ISLA GRANDE estén disponibles. También podrás guardar este colegio, compararlo y ver el historial completo desde 1996.
Ver historial completo con GoogleObtén reportes personalizados con brechas por materia, tendencias históricas y acciones concretas de mejora.