ICFES 2025: 196,1 pts · #7 en Galeras · 🚀 Emergente
INST EDUC PUERTO FRANCO obtuvo 196,1 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 5 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Galeras, Sucre.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INST EDUC PUERTO FRANCO es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Sucre. Se ubica en el percentil nacional 4.9.
INST EDUC PUERTO FRANCO obtuvo 196,1 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2025.
La Institución Educativa Puerto Franco se caracteriza por un contexto de alta vulnerabilidad que ha bloqueado significativamente el potencial académico de su población estudiantil. Ubicada en zona rural, la institución presenta un efecto escuela rezagado, con un perfil motivacional predominantemente bajo tanto en fortalezas como en oportunidades de mejora. Solo el 5.3% de sus estudiantes logran ser resilientes verdaderos, alcanzando desempeño académico alto a pesar de las adversidades socioeconómicas, lo que evidencia la magnitud del desafío que enfrenta la comunidad educativa. Los indicadores diagnósticos señalan una urgencia crítica de intervención. Mientras que Matemáticas muestra una aceleración positiva relativa aunque insuficiente, Ciencias Naturales experimenta desaceleración, revelando debilidades transversales en el aprendizaje. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores extraescolares decisivos: el nivel educativo de la madre emerge como el factor más influyente, seguido por el acceso a tecnología en el hogar. Para Puerto Franco, la estrategia prioritaria debe enfocarse en fortalecer el capital educativo familiar y reducir la brecha digital, acciones que podrían catalizar transformaciones significativas en el desempeño académico y la motivación estudiantil, rompiendo así el ciclo de vulnerabilidad que actualmente limita el potencial institucional.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Entre los mejores 7 de 7 colegios en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de GalerasEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Sucre en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Sucre desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalEl puntaje de 196.1 puntos sitúa a INST EDUC PUERTO FRANCO en el cuartil inferior del país (percentil 4). Su resultado está 60.2 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
196,1 puntos significa que INST EDUC PUERTO FRANCO supera aproximadamente al 5% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 196,1 | 39,7 | 42,0 | 39,7 | 35,3 | 39,8 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Puerto Franco se caracteriza por un contexto de alta vulnerabilidad que ha bloqueado significativamente el potencial académico de su población estudiantil. Ubicada en zona rural, la institución presenta un efecto escuela rezagado, con un perfil motivacional predominantemente bajo tanto en fortalezas como en oportunidades de mejora. Solo el 5.3% de sus estudiantes logran ser resilientes verdaderos, alcanzando desempeño académico alto a pesar de las adversidades socioeconómicas, lo que evidencia la magnitud del desafío que enfrenta la comunidad educativa. Los indicadores diagnósticos señalan una urgencia crítica de intervención. Mientras que Matemáticas muestra una aceleración positiva relativa aunque insuficiente, Ciencias Naturales experimenta desaceleración, revelando debilidades transversales en el aprendizaje. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores extraescolares decisivos: el nivel educativo de la madre emerge como el factor más influyente, seguido por el acceso a tecnología en el hogar. Para Puerto Franco, la estrategia prioritaria debe enfocarse en fortalecer el capital educativo familiar y reducir la brecha digital, acciones que podrían catalizar transformaciones significativas en el desempeño académico y la motivación estudiantil, rompiendo así el ciclo de vulnerabilidad que actualmente limita el potencial institucional.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, INST EDUC PUERTO FRANCO tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INST EDUC PUERTO FRANCO: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (60.2 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -60.2 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Galeras y Sucre obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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