ICFES 2025: 259,4 pts · #62 en Ibagué · ✅ Consolidada
INST EDUC SIMON BOLIVAR obtuvo 259,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 56 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Ibagué, Tolima.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INST EDUC SIMON BOLIVAR es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Tolima. Se ubica en el percentil nacional 55.7.
INST EDUC SIMON BOLIVAR obtuvo 259,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa Simón Bolívar presenta un perfil equilibrado en su desempeño académico, clasificado dentro de lo esperado tanto en su potencial como en su efecto escuela. Su fortaleza radica en un perfil motivacional sólido a nivel global, que se refleja en una distribución académica interna sin polarización extrema. Sin embargo, la institución enfrenta desafíos significativos en términos de vulnerabilidad socioeconómica, evidenciados por un bajo porcentaje de estudiantes resilientes verdaderos (2.8%), lo que indica que pocos logran mantener desempeños altos a pesar de condiciones socioeconómicas adversas. Esta realidad subraya una urgencia de intervención alta en la institución. Las brechas más relevantes se concentran en dos áreas específicas: mientras que Lectura Crítica mantiene una trayectoria estable con aceleración positiva, Sociales y Ciudadanas experimenta desaceleración, sugiriendo la necesidad de fortalecer estrategias pedagógicas en esta última disciplina. La principal palanca de mejora identificada apunta hacia la educación de la madre, seguida por el acceso a computador en el hogar, factores que revelan la influencia determinante del capital educativo y tecnológico familiar. Con una proyección estable hacia 2026, la institución requiere intervenciones focalizadas que potencien estos factores familiares para traducir su motivación estudiantil en mejoras sostenibles de aprendizaje.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Tolima en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Tolima desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
INST EDUC SIMON BOLIVAR se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Tolima en 2027.
El puntaje de 259.4 puntos sitúa a INST EDUC SIMON BOLIVAR por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 55). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 3.1 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
259,4 puntos significa que INST EDUC SIMON BOLIVAR supera aproximadamente al 56% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +0,5 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,51.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 120.2 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+65.4 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 259,4 | 54,1 | 54,4 | 51,4 | 47,1 | 53,4 |
| 2024 | 268,7 | 53,7 | 55,9 | 53,2 | 52,1 | 53,8 |
| 2023 | 258,9 | 52,0 | 52,6 | 51,6 | 50,7 | 52,3 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Simón Bolívar presenta un perfil equilibrado en su desempeño académico, clasificado dentro de lo esperado tanto en su potencial como en su efecto escuela. Su fortaleza radica en un perfil motivacional sólido a nivel global, que se refleja en una distribución académica interna sin polarización extrema. Sin embargo, la institución enfrenta desafíos significativos en términos de vulnerabilidad socioeconómica, evidenciados por un bajo porcentaje de estudiantes resilientes verdaderos (2.8%), lo que indica que pocos logran mantener desempeños altos a pesar de condiciones socioeconómicas adversas. Esta realidad subraya una urgencia de intervención alta en la institución. Las brechas más relevantes se concentran en dos áreas específicas: mientras que Lectura Crítica mantiene una trayectoria estable con aceleración positiva, Sociales y Ciudadanas experimenta desaceleración, sugiriendo la necesidad de fortalecer estrategias pedagógicas en esta última disciplina. La principal palanca de mejora identificada apunta hacia la educación de la madre, seguida por el acceso a computador en el hogar, factores que revelan la influencia determinante del capital educativo y tecnológico familiar. Con una proyección estable hacia 2026, la institución requiere intervenciones focalizadas que potencien estos factores familiares para traducir su motivación estudiantil en mejoras sostenibles de aprendizaje.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, INST EDUC SIMON BOLIVAR tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INST EDUC SIMON BOLIVAR se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 56 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 56, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +3.1 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Ibagué y Tolima obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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