ICFES 2025: 277,0 pts · #3 en La Argentina · ✅ Consolidada
INSTITUCION EDUCATIVA BETANIA obtuvo 277,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +46,5 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA BETANIA es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Huila. Supera en 46.5 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una mejora de 1.3 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA BETANIA obtuvo 277,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Ciencias Naturales, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Valor agregado: +46,5 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, La Argentina).
Primera participación ICFES: 2007.
La Institución Educativa Betania, ubicada en la zona rural de La Argentina (Huila), se destaca como un centro educativo con potencial transformador excepcional dentro del contexto del sistema escolar colombiano. El análisis de su efecto escuela confirma una capacidad comprobada para generar cambios significativos en la trayectoria académica de sus estudiantes, particularmente relevante considerando su entorno de alta vulnerabilidad socioeconómica. Este desempeño resulta especialmente notable dado que opera en un contexto rural donde frecuentemente persisten brechas en acceso a recursos y oportunidades educativas. El indicador más destacable es la resiliencia estudiantil: el 50% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, es decir, provienen de contextos de vulnerabilidad socioeconómica pero logran mantener un desempeño académico alto. Esta proporción evidencia una gestión institucional efectiva que trasciende las determinantes socioeconómicas y revela una capacidad real de la institución para cerrar brechas de inequidad. La tendencia proyectada hacia la estabilidad sugiere que estos resultados podrían mantenerse en el mediano plazo. La mayor oportunidad radica en sistematizar y documentar las prácticas pedagógicas y de gestión que sustentan esta resiliencia, permitiendo no solo consolidar estos logros sino potencialmente escalarlos para impactar de manera más profunda en poblaciones rurales similares del país.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 2 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de La ArgentinaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Huila en cuadrante ConsolidadaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Huila que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Huila desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
INSTITUCION EDUCATIVA BETANIA se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Huila en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 72 nacional, lo más destacable de INSTITUCION EDUCATIVA BETANIA es que superó en 46.5 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 277.0 puntos, está por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 72). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 20.7 puntos.
277,0 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA BETANIA supera aproximadamente al 73% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +1,3 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 13,47.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2007 y 2025 el colegio mejoró 80.2 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2018 y 2019 (+31.9 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 277,0 | 53,8 | 57,6 | 60,2 | 50,9 | 52,5 |
| 2024 | 304,9 | 59,1 | 63,0 | 64,3 | 58,9 | 56,7 |
| 2023 | 275,7 | 55,3 | 56,7 | 59,5 | 49,7 | 53,4 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Colegio Transformador»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Colegio Transformador es la distinción más alta: el colegio supera las expectativas a pesar de tener una alta proporción de estudiantes en situación de vulnerabilidad. No solo rinde bien — lo hace en las condiciones más difíciles. Modelo a replicar.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Betania, ubicada en la zona rural de La Argentina (Huila), se destaca como un centro educativo con potencial transformador excepcional dentro del contexto del sistema escolar colombiano. El análisis de su efecto escuela confirma una capacidad comprobada para generar cambios significativos en la trayectoria académica de sus estudiantes, particularmente relevante considerando su entorno de alta vulnerabilidad socioeconómica. Este desempeño resulta especialmente notable dado que opera en un contexto rural donde frecuentemente persisten brechas en acceso a recursos y oportunidades educativas. El indicador más destacable es la resiliencia estudiantil: el 50% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, es decir, provienen de contextos de vulnerabilidad socioeconómica pero logran mantener un desempeño académico alto. Esta proporción evidencia una gestión institucional efectiva que trasciende las determinantes socioeconómicas y revela una capacidad real de la institución para cerrar brechas de inequidad. La tendencia proyectada hacia la estabilidad sugiere que estos resultados podrían mantenerse en el mediano plazo. La mayor oportunidad radica en sistematizar y documentar las prácticas pedagógicas y de gestión que sustentan esta resiliencia, permitiendo no solo consolidar estos logros sino potencialmente escalarlos para impactar de manera más profunda en poblaciones rurales similares del país.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, INSTITUCION EDUCATIVA BETANIA tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA BETANIA se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 73 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Ciencias Naturales es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +20.7 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de La Argentina y Huila obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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