ICFES 2025: 246,4 pts · #8 en Pueblo Nuevo · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA BETANIA obtuvo 246,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 41 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Pueblo Nuevo, Córdoba.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA BETANIA es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Córdoba. Muestra una mejora de 10.9 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA BETANIA obtuvo 246,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2009.
La Institución Educativa Betania, ubicada en el área rural de Pueblo Nuevo, Córdoba, presenta un perfil académico esperado con capacidad para superar su potencial actual. Sin embargo, enfrenta desafíos motivacionales significativos, reflejados en un perfil motivacional medio-bajo que constituye una debilidad transversal tanto en fortalezas como en áreas de oportunidad. La distribución académica interna es relativamente equitativa, aunque la resiliencia estudiantil es limitada, con apenas el 5,1% de estudiantes que logran mantener alto desempeño a pesar de su alta vulnerabilidad socioeconómica. Este indicador señala que las barreras contextuales impactan considerablemente el rendimiento general de la población escolar. Las dos palancas de mejora identificadas—educación de la madre y acceso a computador en el hogar—revelan que los factores extraescolares son determinantes críticos en esta institución. La tendencia proyectada es estable, pero la urgencia de intervención es crítica, particularmente en el área de Sociales y Ciudadanas, que muestra deterioro progresivo. De manera alentadora, Matemáticas mantiene una trayectoria estable. Para revertir el estancamiento actual, las estrategias deben enfocarse simultáneamente en fortalecer la motivación estudiantil y en potenciar el capital educativo familiar y tecnológico, pilares fundamentales para elevar el efecto escuela en este contexto rural vulnerable.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 6 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de Pueblo NuevoEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Córdoba en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Córdoba desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA BETANIA desde 2009 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Córdoba en 2027.
El puntaje de 246.4 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA BETANIA en un nivel medio a nivel nacional (percentil 41). Su resultado está 10.0 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
246,4 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA BETANIA supera aproximadamente al 41% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Inglés sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Mide tu nivel MCER gratis y descubre dónde estás tú.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +10,9 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 10,36.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2009 y 2025 el colegio mejoró 50.0 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+42.3 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 246,4 | 51,8 | 51,6 | 50,3 | 45,2 | 44,0 |
| 2024 | 221,1 | 45,6 | 47,0 | 44,1 | 40,1 | 44,0 |
| 2023 | 235,5 | 46,0 | 48,9 | 48,1 | 46,4 | 43,8 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Betania, ubicada en el área rural de Pueblo Nuevo, Córdoba, presenta un perfil académico esperado con capacidad para superar su potencial actual. Sin embargo, enfrenta desafíos motivacionales significativos, reflejados en un perfil motivacional medio-bajo que constituye una debilidad transversal tanto en fortalezas como en áreas de oportunidad. La distribución académica interna es relativamente equitativa, aunque la resiliencia estudiantil es limitada, con apenas el 5,1% de estudiantes que logran mantener alto desempeño a pesar de su alta vulnerabilidad socioeconómica. Este indicador señala que las barreras contextuales impactan considerablemente el rendimiento general de la población escolar. Las dos palancas de mejora identificadas—educación de la madre y acceso a computador en el hogar—revelan que los factores extraescolares son determinantes críticos en esta institución. La tendencia proyectada es estable, pero la urgencia de intervención es crítica, particularmente en el área de Sociales y Ciudadanas, que muestra deterioro progresivo. De manera alentadora, Matemáticas mantiene una trayectoria estable. Para revertir el estancamiento actual, las estrategias deben enfocarse simultáneamente en fortalecer la motivación estudiantil y en potenciar el capital educativo familiar y tecnológico, pilares fundamentales para elevar el efecto escuela en este contexto rural vulnerable.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
El modelo identifica señales de alerta que elevan el riesgo de pérdida de posicionamiento académico. Se recomienda revisar estrategias pedagógicas en las áreas con mayor brecha.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA BETANIA tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA BETANIA: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El modelo de riesgo académico clasifica a la institución en nivel alto de probabilidad de declive en el corto plazo, señal que requiere respuesta oportuna. Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (10.0 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 41, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -10.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Pueblo Nuevo y Córdoba obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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