ICFES 2025: 202,4 pts · #6 en Canalete · ⚠️ En Alerta · 2 años
INSTITUCION EDUCATIVA CADILLO obtuvo 202,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 7 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Canalete, Córdoba.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA CADILLO es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Córdoba. Muestra una retroceso de 13.0 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA CADILLO obtuvo 202,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2020.
La Institución Educativa Cadillo, ubicada en la zona rural de Canalete, Córdoba, presenta un diagnóstico de vulnerabilidad crítica que bloquea su potencial académico. El análisis revela un efecto escuela rezagado, donde la motivación estudiantil se encuentra deprimida de manera generalizada, afectando tanto fortalezas como áreas de oportunidad sin diferenciación por disciplina. La ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que logran alto desempeño a pesar de la vulnerabilidad socioeconómica— evidencia la magnitud del desafío estructural que enfrenta la población estudiantil, marcada por condiciones materiales y familiares altamente restrictivas. La distribución heterogénea del desempeño académico interno sugiere que no existe una crisis uniforme, sino disparidades que podrían aprovecharse para intervenciones focalizadas. En este sentido, el mejoramiento progresivo observado en matemáticas constituye una oportunidad tangible de momentum académico. Sin embargo, la palanca de cambio más determinante identificada es la educación de la madre, seguida por el acceso a computadores en el hogar. Estas variables apuntan a que las intervenciones más efectivas deberían dirigirse al fortalecimiento de las capacidades parentales y el cierre de brechas digitales, más que a transformaciones exclusivamente escolares, considerando que la urgencia de intervención es crítica pero la tendencia proyectada es de estabilización hacia 2026.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 1 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de CanaleteEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Córdoba en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Córdoba desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, INSTITUCION EDUCATIVA CADILLO se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Sociales y Ciudadanas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 202.4 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA CADILLO en el cuartil inferior del país (percentil 7). Su resultado está 54.0 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
202,4 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA CADILLO supera aproximadamente al 7% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -13,0 puntos, manteniéndose en percentil 7%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 5,95.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2020 y 2025 el colegio mejoró 9.0 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2022 y 2023 (+18.3 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 202,4 | 42,2 | 44,3 | 41,8 | 34,4 | 38,2 |
| 2024 | 214,6 | 46,6 | 43,6 | 44,8 | 36,2 | 44,9 |
| 2023 | 215,4 | 43,3 | 45,4 | 44,1 | 40,1 | 41,5 |
6 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Cadillo, ubicada en la zona rural de Canalete, Córdoba, presenta un diagnóstico de vulnerabilidad crítica que bloquea su potencial académico. El análisis revela un efecto escuela rezagado, donde la motivación estudiantil se encuentra deprimida de manera generalizada, afectando tanto fortalezas como áreas de oportunidad sin diferenciación por disciplina. La ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que logran alto desempeño a pesar de la vulnerabilidad socioeconómica— evidencia la magnitud del desafío estructural que enfrenta la población estudiantil, marcada por condiciones materiales y familiares altamente restrictivas. La distribución heterogénea del desempeño académico interno sugiere que no existe una crisis uniforme, sino disparidades que podrían aprovecharse para intervenciones focalizadas. En este sentido, el mejoramiento progresivo observado en matemáticas constituye una oportunidad tangible de momentum académico. Sin embargo, la palanca de cambio más determinante identificada es la educación de la madre, seguida por el acceso a computadores en el hogar. Estas variables apuntan a que las intervenciones más efectivas deberían dirigirse al fortalecimiento de las capacidades parentales y el cierre de brechas digitales, más que a transformaciones exclusivamente escolares, considerando que la urgencia de intervención es crítica pero la tendencia proyectada es de estabilización hacia 2026.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (54.0 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -54.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Canalete y Córdoba obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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