ICFES 2025: 230,9 pts · #2 en Hatonuevo · ⚠️ En Alerta
INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS ALBERTO CAMARGO MENDEZ obtuvo 230,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 26 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Hatonuevo, La Guajira.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS ALBERTO CAMARGO MENDEZ es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en La Guajira. Ocupa el primer lugar oficial de Hatonuevo y muestra una mejora de 3.2 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS ALBERTO CAMARGO MENDEZ obtuvo 230,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Matemáticas.
Primera participación ICFES: 2018.
La Institución Educativa Carlos Alberto Camargo Méndez enfrenta un contexto desafiante típico de instituciones en zonas urbanas vulnerables de La Guajira. Su diagnóstico refleja un efecto escuela rezagado con un perfil motivacional medio-bajo tanto en fortalezas como en oportunidades de mejora global. La polarización académica interna es marcada, lo que indica disparidades significativas en el desempeño estudiantil. De particular preocupación es que apenas el 4.0% de su población estudiantil demuestra resiliencia verdadera, a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica, lo que evidencia limitadas capacidades institucionales para transformar contextos adversos en oportunidades de aprendizaje. Ante esta realidad, el análisis identifica dos palancas estratégicas de intervención: la educación de la madre como factor primario y la disponibilidad de computador en el hogar como secundario. Estas variables sugieren que fortalecer competencias parentales y acceso a recursos tecnológicos podría catalizar mejoras significativas. Aunque Ciencias Naturales permanece estable, la aceleración positiva en Inglés muestra capacidad institucional de cambio selectivo. La urgencia de intervención es crítica, aunque las proyecciones para 2026 sugieren tendencia creciente, lo que abre una ventana de oportunidad si se implementan acciones focalizadas en los determinantes sociofamiliares identificados.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 2 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de HatonuevoEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de La Guajira en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en La Guajira desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS ALBERTO CAMARGO MENDEZ se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Sociales y Ciudadanas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 230.9 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS ALBERTO CAMARGO MENDEZ en un nivel medio a nivel nacional (percentil 26). Su resultado está 25.4 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
230,9 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS ALBERTO CAMARGO MENDEZ supera aproximadamente al 26% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +3,2 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 3,55.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2018 y 2025 el colegio mejoró 13.6 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2022 y 2023 (+11.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 230,9 | 45,6 | 49,9 | 45,9 | 43,3 | 46,1 |
| 2024 | 236,3 | 46,9 | 51,3 | 45,9 | 45,8 | 44,4 |
| 2023 | 227,7 | 47,5 | 47,4 | 44,7 | 42,8 | 44,7 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Carlos Alberto Camargo Méndez enfrenta un contexto desafiante típico de instituciones en zonas urbanas vulnerables de La Guajira. Su diagnóstico refleja un efecto escuela rezagado con un perfil motivacional medio-bajo tanto en fortalezas como en oportunidades de mejora global. La polarización académica interna es marcada, lo que indica disparidades significativas en el desempeño estudiantil. De particular preocupación es que apenas el 4.0% de su población estudiantil demuestra resiliencia verdadera, a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica, lo que evidencia limitadas capacidades institucionales para transformar contextos adversos en oportunidades de aprendizaje. Ante esta realidad, el análisis identifica dos palancas estratégicas de intervención: la educación de la madre como factor primario y la disponibilidad de computador en el hogar como secundario. Estas variables sugieren que fortalecer competencias parentales y acceso a recursos tecnológicos podría catalizar mejoras significativas. Aunque Ciencias Naturales permanece estable, la aceleración positiva en Inglés muestra capacidad institucional de cambio selectivo. La urgencia de intervención es crítica, aunque las proyecciones para 2026 sugieren tendencia creciente, lo que abre una ventana de oportunidad si se implementan acciones focalizadas en los determinantes sociofamiliares identificados.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (25.4 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Matemáticas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -25.4 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Hatonuevo y La Guajira obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
Compartir esta página
Crea una cuenta gratuita y accede al análisis completo en segundos.
Predicción de nuestro modelo ML basado en tendencias históricas de INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS ALBERTO CAMARGO MENDEZ.
Ver la predicción de inglés 2025 para INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS ALBERTO CAMARGO MENDEZ
Desbloquear predicción — es gratisCrea una cuenta gratuita y te avisamos cuando los datos de INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS ALBERTO CAMARGO MENDEZ estén disponibles. También podrás guardar este colegio, compararlo y ver el historial completo desde 1996.
Ver historial completo con GoogleObtén reportes personalizados con brechas por materia, tendencias históricas y acciones concretas de mejora.