ICFES 2025: 281,2 pts · #6 en Lorica · ⭐ Estrella
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CASTILLERAL obtuvo 281,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +59,2 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CASTILLERAL es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Córdoba. Supera en 59.2 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una mejora de 28.8 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CASTILLERAL obtuvo 281,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Ciencias Naturales, Matemáticas, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Valor agregado: +59,2 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Lorica).
Primera participación ICFES: 2019.
La Institución Educativa Castilleral se distingue como un establecimiento de potencial transformador en contexto rural vulnerable, donde el efecto escuela ha logrado generar un impacto significativo en la trayectoria académica de sus estudiantes. Lo más notable es que el 47.1% de su población estudiantil demuestra verdadera resiliencia, alcanzando alto desempeño académico pese a enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica. Este indicador evidencia que la institución cuenta con fortalezas internas sólidas en su gestión pedagógica y clima escolar que trascienden las barreras externas. El análisis identifica que la educación de la madre emerge como la palanca de mejora más determinante, seguida por el acceso a computador en el hogar. Estos factores sugieren que intervenciones focalizadas en la cualificación del capital familiar podrían potenciar significativamente los resultados. Aunque enfrenta urgencia crítica de intervención, la proyección para 2026 es creciente. En términos curriculares, Ciencias Naturales muestra aceleración positiva, mientras que Lectura Crítica requiere atención especial. El perfil motivacional global de la comunidad educativa es sólido, aunque presenta tanto fortalezas como oportunidades de mejora distribuidas de manera equilibrada en el desempeño académico general.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 24 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de LoricaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Córdoba en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Córdoba que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Córdoba desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2021, INSTITUCIÓN EDUCATIVA CASTILLERAL logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Córdoba en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 76 nacional, lo más destacable de INSTITUCIÓN EDUCATIVA CASTILLERAL es que superó en 59.2 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 281.2 puntos, está en el cuartil superior del país (percentil 76). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 24.9 puntos.
281,2 puntos significa que INSTITUCIÓN EDUCATIVA CASTILLERAL supera aproximadamente al 76% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
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Empezar gratis →Tendencia 3 años: +28,8 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 13,3.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2019 y 2025 el colegio mejoró 81.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2021 y 2022 (+27.9 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 281,2 | 58,1 | 55,3 | 58,4 | 54,8 | 51,4 |
| 2024 | 253,6 | 55,2 | 53,2 | 49,3 | 46,9 | 45,6 |
| 2023 | 252,4 | 52,0 | 51,8 | 51,0 | 48,1 | 47,4 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Colegio Transformador»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Colegio Transformador es la distinción más alta: el colegio supera las expectativas a pesar de tener una alta proporción de estudiantes en situación de vulnerabilidad. No solo rinde bien — lo hace en las condiciones más difíciles. Modelo a replicar.
La Institución Educativa Castilleral se distingue como un establecimiento de potencial transformador en contexto rural vulnerable, donde el efecto escuela ha logrado generar un impacto significativo en la trayectoria académica de sus estudiantes. Lo más notable es que el 47.1% de su población estudiantil demuestra verdadera resiliencia, alcanzando alto desempeño académico pese a enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica. Este indicador evidencia que la institución cuenta con fortalezas internas sólidas en su gestión pedagógica y clima escolar que trascienden las barreras externas. El análisis identifica que la educación de la madre emerge como la palanca de mejora más determinante, seguida por el acceso a computador en el hogar. Estos factores sugieren que intervenciones focalizadas en la cualificación del capital familiar podrían potenciar significativamente los resultados. Aunque enfrenta urgencia crítica de intervención, la proyección para 2026 es creciente. En términos curriculares, Ciencias Naturales muestra aceleración positiva, mientras que Lectura Crítica requiere atención especial. El perfil motivacional global de la comunidad educativa es sólido, aunque presenta tanto fortalezas como oportunidades de mejora distribuidas de manera equilibrada en el desempeño académico general.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que INSTITUCIÓN EDUCATIVA CASTILLERAL tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CASTILLERAL se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 76 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Ciencias Naturales es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 11.8 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +24.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Lorica y Córdoba obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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