ICFES 2025: 206,3 pts · #14 en Pueblo Nuevo · 🚀 Emergente · 2 años
INSTITUCION EDUCATIVA CINTURA obtuvo 206,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 9 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Pueblo Nuevo, Córdoba.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA CINTURA es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Córdoba. Muestra una mejora de 13.0 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA CINTURA obtuvo 206,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Ciencias Naturales, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2016.
La Institución Educativa Cintura, ubicada en Pueblo Nuevo, Córdoba, enfrenta una situación educativa crítica caracterizada por un potencial bloqueado por vulnerabilidad socioeconómica. El análisis revela un efecto escuela rezagado y un perfil motivacional predominantemente rezagado en todas las dimensiones, lo que sugiere desenganche generalizado tanto de estudiantes como de procesos pedagógicos. La polarización académica interna evidencia disparidades significativas en el logro, aunque destaca que el 9.5% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, demostrando que la excelencia es posible incluso en contextos adversos. Esta brecha entre los pocos resilientes y la mayoría rezagada constituye un hallazgo crítico sobre el funcionamiento diferenciado de la institución. Las materias de Lectura Crítica y Ciencias Naturales muestran tendencias deterioradas, lo que compromete competencias fundamentales en comprensión y pensamiento científico. La proyección para 2026 es decreciente, lo que acentúa la urgencia de intervención. Sin embargo, la palanca más determinante identificada es la educación de la madre, seguida por el acceso a computador en el hogar. Estas variables sugieren que intervenciones focalizadas en capacitación parental y dotación tecnológica podrían romper el ciclo de vulnerabilidad. Dada la criticidad del contexto rural y la fortaleza resiliente de una minoría de estudiantes, estrategias de mejora deben priorizar el acompañamiento a familias y el fortalecimiento del capital cultural y tecnológico del entorno.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Córdoba en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Córdoba desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA CINTURA desde 2016 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra recuperar el perfil motivacional del estudiantado y fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Córdoba en 2027.
El puntaje de 206.3 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA CINTURA en el cuartil inferior del país (percentil 9). Su resultado está 50.0 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
206,3 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA CINTURA supera aproximadamente al 9% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
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Empezar gratis →Tendencia 3 años: +13,0 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 6,08.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2016 y 2025 el colegio retrocedió 43.8 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2023 y 2024 (+12.8 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 206,3 | 39,9 | 44,2 | 43,2 | 38,6 | 38,5 |
| 2024 | 206,1 | 40,5 | 43,3 | 42,8 | 38,7 | 40,1 |
| 2023 | 193,3 | 37,8 | 41,9 | 39,0 | 36,1 | 38,0 |
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Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Cintura, ubicada en Pueblo Nuevo, Córdoba, enfrenta una situación educativa crítica caracterizada por un potencial bloqueado por vulnerabilidad socioeconómica. El análisis revela un efecto escuela rezagado y un perfil motivacional predominantemente rezagado en todas las dimensiones, lo que sugiere desenganche generalizado tanto de estudiantes como de procesos pedagógicos. La polarización académica interna evidencia disparidades significativas en el logro, aunque destaca que el 9.5% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, demostrando que la excelencia es posible incluso en contextos adversos. Esta brecha entre los pocos resilientes y la mayoría rezagada constituye un hallazgo crítico sobre el funcionamiento diferenciado de la institución. Las materias de Lectura Crítica y Ciencias Naturales muestran tendencias deterioradas, lo que compromete competencias fundamentales en comprensión y pensamiento científico. La proyección para 2026 es decreciente, lo que acentúa la urgencia de intervención. Sin embargo, la palanca más determinante identificada es la educación de la madre, seguida por el acceso a computador en el hogar. Estas variables sugieren que intervenciones focalizadas en capacitación parental y dotación tecnológica podrían romper el ciclo de vulnerabilidad. Dada la criticidad del contexto rural y la fortaleza resiliente de una minoría de estudiantes, estrategias de mejora deben priorizar el acompañamiento a familias y el fortalecimiento del capital cultural y tecnológico del entorno.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El modelo detecta señales de alerta en el perfil motivacional: el porcentaje de estudiantes en bandas de baja motivación ha crecido recientemente.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA CINTURA tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA CINTURA: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Las señales de alerta en el perfil motivacional son relevantes: el porcentaje de estudiantes en bandas de bajo compromiso ha crecido recientemente. Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (50.0 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -50.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Pueblo Nuevo y Córdoba obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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