ICFES 2025: 237,4 pts · #3 en Venecia · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA DE DESARROLLO RURAL URIBE GAVIRIA obtuvo 237,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 32 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Venecia, Antioquia.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA DE DESARROLLO RURAL URIBE GAVIRIA es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Antioquia. Muestra una retroceso de 1.4 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA DE DESARROLLO RURAL URIBE GAVIRIA obtuvo 237,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa de Desarrollo Rural Uribe Gaviria presenta un panorama de desempeño académico rezagado con un potencial que permanece parcialmente realizado. Ubicada en una zona rural de alta vulnerabilidad socioeconómica, la institución evidencia un efecto escuela limitado, lo que sugiere que los factores internos no están siendo suficientemente aprovechados para contrarrestar los desafíos contextuales. El perfil motivacional medio-bajo predominante entre su población estudiantil, combinado con una polarización académica interna, indica disparidades significativas en el rendimiento que requieren intervenciones diferenciadas y focalizadas. Un hallazgo crítico es la ausencia absoluta de estudiantes resilientes verdaderos, lo que refleja la complejidad de la vulnerabilidad del territorio. Sin embargo, el análisis identifica dos palancas concretas de mejora: la educación de la madre como factor principal y el acceso a computador en el hogar como complemento. Estas variables apuntan hacia la necesidad de fortalecer el capital educativo familiar y reducir brechas digitales. Aunque matemáticas muestra estabilidad positiva, el desempeño en inglés experimenta desaceleración, lo que demanda atención especializada en lengua extranjera. Dada la urgencia crítica identificada y la tendencia proyectada como estable hacia 2026, el colegio requiere intervenciones inmediatas enfocadas en capacitación parental y acceso tecnológico para generar cambios sostenibles en el mediano plazo.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 1 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de VeneciaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Antioquia en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Antioquia desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA DE DESARROLLO RURAL URIBE GAVIRIA desde 1996 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Antioquia en 2027.
El puntaje de 237.4 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA DE DESARROLLO RURAL URIBE GAVIRIA en un nivel medio a nivel nacional (percentil 32). Su resultado está 18.9 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
237,4 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA DE DESARROLLO RURAL URIBE GAVIRIA supera aproximadamente al 32% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -1,4 puntos, manteniéndose en percentil 32%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,05.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 93.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+53.1 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 237,4 | 47,6 | 50,8 | 46,9 | 44,1 | 48,8 |
| 2024 | 229,6 | 44,0 | 49,9 | 44,8 | 45,2 | 45,6 |
| 2023 | 238,8 | 47,9 | 48,6 | 47,6 | 46,7 | 48,3 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa de Desarrollo Rural Uribe Gaviria presenta un panorama de desempeño académico rezagado con un potencial que permanece parcialmente realizado. Ubicada en una zona rural de alta vulnerabilidad socioeconómica, la institución evidencia un efecto escuela limitado, lo que sugiere que los factores internos no están siendo suficientemente aprovechados para contrarrestar los desafíos contextuales. El perfil motivacional medio-bajo predominante entre su población estudiantil, combinado con una polarización académica interna, indica disparidades significativas en el rendimiento que requieren intervenciones diferenciadas y focalizadas. Un hallazgo crítico es la ausencia absoluta de estudiantes resilientes verdaderos, lo que refleja la complejidad de la vulnerabilidad del territorio. Sin embargo, el análisis identifica dos palancas concretas de mejora: la educación de la madre como factor principal y el acceso a computador en el hogar como complemento. Estas variables apuntan hacia la necesidad de fortalecer el capital educativo familiar y reducir brechas digitales. Aunque matemáticas muestra estabilidad positiva, el desempeño en inglés experimenta desaceleración, lo que demanda atención especializada en lengua extranjera. Dada la urgencia crítica identificada y la tendencia proyectada como estable hacia 2026, el colegio requiere intervenciones inmediatas enfocadas en capacitación parental y acceso tecnológico para generar cambios sostenibles en el mediano plazo.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA DE DESARROLLO RURA tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA DE DESARROLLO RURAL URIBE GAVIRIA: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (18.9 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -18.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Venecia y Antioquia obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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