ICFES 2025: 268,4 pts · #2 en El Colegio · ✅ Consolidada
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL EL TRIUNFO obtuvo 268,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 66 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de El Colegio, Cundinamarca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL EL TRIUNFO es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Cundinamarca. Muestra una retroceso de 1.1 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL EL TRIUNFO obtuvo 268,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Ciencias Naturales, Matemáticas, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa Departamental El Triunfo, ubicada en la zona rural de El Colegio, Cundinamarca, presenta un perfil institucional caracterizado por un efecto escuela transformador, lo que indica que la institución está generando un impacto positivo significativo en el aprendizaje de sus estudiantes más allá de lo esperado por su contexto socioeconómico. Aunque clasifica en desempeño esperado en términos de potencial, la institución demuestra fortalezas notables en matemáticas, área donde concentra su mayor dinamismo académico. El perfil motivacional sólido de la comunidad educativa contrasta con desafíos en competencias globales, reflejando una brecha entre el dominio disciplinar específico y la formación integral que demanda el sistema educativo actual. El análisis revela una urgencia de intervención alta, particularmente considerando que solo el 4.0% de la población estudiantil logra mantener alto desempeño académico en contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica. Las palancas de mejora identificadas—educación de la madre y acceso a computador en el hogar—señalan que las intervenciones más efectivas deben enfocarse en fortalecer el capital cultural y el acceso a recursos tecnológicos de las familias. Con una tendencia proyectada creciente hacia 2026, la institución tiene potencial para consolidarse como un agente de movilidad social en su territorio, siempre que se implementen estrategias coordinadas que cierren brechas de inequidad estructural.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 3 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de El ColegioEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cundinamarca en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2021, INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL EL TRIUNFO logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Consolidada. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Cundinamarca en 2027.
El puntaje de 268.4 puntos sitúa a INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL EL TRIUNFO por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 65). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 12.0 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
268,4 puntos significa que INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL EL TRIUNFO supera aproximadamente al 66% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -1,1 puntos, manteniéndose en percentil 66%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 5,7.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 102.2 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+51.4 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 268,4 | 55,5 | 55,3 | 55,7 | 48,4 | 52,6 |
| 2024 | 281,0 | 58,0 | 58,0 | 55,7 | 55,0 | 50,8 |
| 2023 | 269,5 | 56,8 | 55,0 | 54,8 | 49,6 | 52,1 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Departamental El Triunfo, ubicada en la zona rural de El Colegio, Cundinamarca, presenta un perfil institucional caracterizado por un efecto escuela transformador, lo que indica que la institución está generando un impacto positivo significativo en el aprendizaje de sus estudiantes más allá de lo esperado por su contexto socioeconómico. Aunque clasifica en desempeño esperado en términos de potencial, la institución demuestra fortalezas notables en matemáticas, área donde concentra su mayor dinamismo académico. El perfil motivacional sólido de la comunidad educativa contrasta con desafíos en competencias globales, reflejando una brecha entre el dominio disciplinar específico y la formación integral que demanda el sistema educativo actual. El análisis revela una urgencia de intervención alta, particularmente considerando que solo el 4.0% de la población estudiantil logra mantener alto desempeño académico en contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica. Las palancas de mejora identificadas—educación de la madre y acceso a computador en el hogar—señalan que las intervenciones más efectivas deben enfocarse en fortalecer el capital cultural y el acceso a recursos tecnológicos de las familias. Con una tendencia proyectada creciente hacia 2026, la institución tiene potencial para consolidarse como un agente de movilidad social en su territorio, siempre que se implementen estrategias coordinadas que cierren brechas de inequidad estructural.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Con resultados altos y consistentes, INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL EL T tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL EL TRIUNFO se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 66 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Ciencias Naturales es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +12.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de El Colegio y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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