ICFES 2025: 201,0 pts · #13 en El Banco · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL MITSILOU CAMPBELL obtuvo 201,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 6 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de El Banco, Magdalena.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL MITSILOU CAMPBELL es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Magdalena. Se ubica en el percentil nacional 6.5.
INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL MITSILOU CAMPBELL obtuvo 201,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Matemáticas.
Primera participación ICFES: 2025.
La Institución Educativa Departamental Mitsilou Campbell enfrenta una situación de vulnerabilidad crítica que frena el desarrollo de su potencial académico. A pesar de pertenecer al sector oficial, el colegio presenta un efecto escuela rezagado y un perfil motivacional predominantemente bajo tanto en dimensiones globales como específicas. Esta condición refleja no solo desafíos socioeconómicos estructurales en la comunidad de El Banco, sino también limitaciones en las capacidades institucionales para contrarrestar estos efectos. La polarización académica distribuida sugiere que la institución no logra concentrar esfuerzos en núcleos de excelencia que podrían generar modelos replicables. Sin embargo, existe una luz en este panorama: apenas el 1.8% de estudiantes demuestra resiliencia verdadera, evidenciando que cuando concurren condiciones favorables, algunos logran superar la vulnerabilidad. Las palancas de mejora identificadas —educación de la madre y disponibilidad de computador en el hogar— señalan intervenciones viables y costo-efectivas. El rezago en Ciencias Naturales, pese a mostrar aceleración positiva, indica que hay campos donde la institución puede generar momentum. La urgencia de intervención es crítica, por lo que se requieren acciones inmediatas y diferenciadas que fortalezcan el capital cultural familiar y amplíen el acceso tecnológico, elementos clave para desbloquear el potencial académico de esta población.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Magdalena en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Magdalena desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalEl puntaje de 201.0 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL MITSILOU CAMPBELL en el cuartil inferior del país (percentil 6). Su resultado está 55.4 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
201,0 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL MITSILOU CAMPBELL supera aproximadamente al 6% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 201,0 | 38,5 | 44,8 | 40,3 | 37,0 | 40,8 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Departamental Mitsilou Campbell enfrenta una situación de vulnerabilidad crítica que frena el desarrollo de su potencial académico. A pesar de pertenecer al sector oficial, el colegio presenta un efecto escuela rezagado y un perfil motivacional predominantemente bajo tanto en dimensiones globales como específicas. Esta condición refleja no solo desafíos socioeconómicos estructurales en la comunidad de El Banco, sino también limitaciones en las capacidades institucionales para contrarrestar estos efectos. La polarización académica distribuida sugiere que la institución no logra concentrar esfuerzos en núcleos de excelencia que podrían generar modelos replicables. Sin embargo, existe una luz en este panorama: apenas el 1.8% de estudiantes demuestra resiliencia verdadera, evidenciando que cuando concurren condiciones favorables, algunos logran superar la vulnerabilidad. Las palancas de mejora identificadas —educación de la madre y disponibilidad de computador en el hogar— señalan intervenciones viables y costo-efectivas. El rezago en Ciencias Naturales, pese a mostrar aceleración positiva, indica que hay campos donde la institución puede generar momentum. La urgencia de intervención es crítica, por lo que se requieren acciones inmediatas y diferenciadas que fortalezcan el capital cultural familiar y amplíen el acceso tecnológico, elementos clave para desbloquear el potencial académico de esta población.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL MITS tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL MITSILOU CAMPBELL: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (55.4 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Matemáticas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -55.4 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de El Banco y Magdalena obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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