ICFES 2025: 209,4 pts · #236 en Barranquilla · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL ALFONSO LOPEZ obtuvo 209,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 10 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Barranquilla, Atlántico.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL ALFONSO LOPEZ es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Atlántico. Se ubica en el percentil nacional 10.5.
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL ALFONSO LOPEZ obtuvo 209,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Matemáticas.
Primera participación ICFES: 2000.
La Institución Educativa Distrital Alfonso López presenta un perfil de vulnerabilidad crítica que bloquea su potencial académico. Aunque ubicada en zona urbana de Barranquilla, el establecimiento enfrenta un efecto escuela rezagado con motivación estudiantil comprometida tanto en fortalezas como en oportunidades transversales. La polarización académica interna refleja disparidades significativas en el desempeño, evidenciada en la baja resiliencia estudiantil donde apenas el 2.0% de sus estudiantes logra mantener alto desempeño académico a pesar de la alta vulnerabilidad socioeconómica. El análisis de materias revela dinámicas contradictorias: mientras Lectura Crítica mantiene estabilidad, Sociales y Ciudadanas experimenta un deterioro progresivo. Esta desaceleración en formación cívica resulta particularmente preocupante en contextos de vulnerabilidad. La trayectoria proyectada es decreciente para 2026, instalando la institución en urgencia crítica de intervención. Las palancas de mejora identificadas ofrecen orientación clara: la educación de la madre constituye el factor diferenciador más potente, seguida por disponibilidad de computador en el hogar. Estas variables apuntan hacia intervenciones que trasciendan la escuela misma, requiriendo estrategias de acompañamiento familiar y acceso tecnológico para revertir la tendencia actual y transformar la vulnerabilidad contextual en oportunidades de desarrollo académico sostenible.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Atlántico en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Atlántico desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL ALFONSO LOPEZ desde 2000 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra recuperar el perfil motivacional del estudiantado y fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Atlántico en 2027.
El puntaje de 209.4 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL ALFONSO LOPEZ en el cuartil inferior del país (percentil 10). Su resultado está 46.9 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
209,4 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL ALFONSO LOPEZ supera aproximadamente al 10% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
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Variabilidad histórica (desv. estándar): 0,62.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2000 y 2025 el colegio retrocedió 8.1 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2013 y 2014 (+33.2 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 209,4 | 41,1 | 45,9 | 41,8 | 38,0 | 44,2 |
| 2024 | 207,9 | 40,6 | 45,9 | 40,9 | 39,6 | 40,1 |
| 2023 | 208,8 | 40,6 | 45,7 | 41,4 | 39,1 | 42,3 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Distrital Alfonso López presenta un perfil de vulnerabilidad crítica que bloquea su potencial académico. Aunque ubicada en zona urbana de Barranquilla, el establecimiento enfrenta un efecto escuela rezagado con motivación estudiantil comprometida tanto en fortalezas como en oportunidades transversales. La polarización académica interna refleja disparidades significativas en el desempeño, evidenciada en la baja resiliencia estudiantil donde apenas el 2.0% de sus estudiantes logra mantener alto desempeño académico a pesar de la alta vulnerabilidad socioeconómica. El análisis de materias revela dinámicas contradictorias: mientras Lectura Crítica mantiene estabilidad, Sociales y Ciudadanas experimenta un deterioro progresivo. Esta desaceleración en formación cívica resulta particularmente preocupante en contextos de vulnerabilidad. La trayectoria proyectada es decreciente para 2026, instalando la institución en urgencia crítica de intervención. Las palancas de mejora identificadas ofrecen orientación clara: la educación de la madre constituye el factor diferenciador más potente, seguida por disponibilidad de computador en el hogar. Estas variables apuntan hacia intervenciones que trasciendan la escuela misma, requiriendo estrategias de acompañamiento familiar y acceso tecnológico para revertir la tendencia actual y transformar la vulnerabilidad contextual en oportunidades de desarrollo académico sostenible.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El modelo detecta señales de alerta en el perfil motivacional: el porcentaje de estudiantes en bandas de baja motivación ha crecido recientemente.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL ALFONSO tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL ALFONSO LOPEZ: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Las señales de alerta en el perfil motivacional son relevantes: el porcentaje de estudiantes en bandas de bajo compromiso ha crecido recientemente. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (46.9 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Matemáticas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -46.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Barranquilla y Atlántico obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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