ICFES 2025: 261,8 pts · #45 en Palmira · ✅ Consolidada
INSTITUCION EDUCATIVA DOMINGO IRURITA obtuvo 261,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 58 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Palmira, Valle del Cauca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA DOMINGO IRURITA es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Valle del Cauca. Muestra una mejora de 8.2 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA DOMINGO IRURITA obtuvo 261,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2004.
La Institución Educativa Domingo Irurita se caracteriza por un desempeño académico destacado que supera las expectativas para su contexto socioeconómico, evidenciado en su efecto escuela superior. Sin embargo, esta fortaleza convive con una realidad compleja: la ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos revela una población altamente vulnerable que logra buenos resultados académicos a pesar de enfrentar restricciones significativas en sus hogares. Esta paradoja sugiere que los logros institucionales dependen más de factores escolares que de apoyo familiar estructurado, lo que representa tanto una fortaleza pedagógica como una vulnerabilidad sistémica. El análisis identifica dos palancas críticas para consolidar y expandir estos logros: la educación de la madre emerge como factor fundamental, seguida de la disponibilidad de computadores en el hogar. Estas variables señalan que invertir en capacitación parental y acceso a tecnología podría transformar significativamente la trayectoria estudiantil. Mientras Inglés muestra aceleración positiva y estable, el desempeño en Sociales y Ciudadanas requiere atención urgente como área de desaceleración. Con una urgencia de intervención clasificada como alta y tendencia proyectada estable hacia 2026, el colegio se encuentra en un punto crítico donde las acciones enfocadas en fortalecer el acompañamiento parental y reducir la brecha digital podrían convertir el potencial institucional actual en mejora sostenible y equitativa.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Valle del Cauca en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Valle del Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2023, INSTITUCION EDUCATIVA DOMINGO IRURITA logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Consolidada. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Valle del Cauca en 2027.
El puntaje de 261.8 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA DOMINGO IRURITA por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 58). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 5.5 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
261,8 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA DOMINGO IRURITA supera aproximadamente al 58% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +8,2 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 5,55.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2004 y 2025 el colegio mejoró 49.6 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+23.8 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 261,8 | 52,4 | 55,7 | 52,4 | 48,7 | 53,2 |
| 2024 | 267,1 | 54,8 | 55,8 | 53,1 | 50,1 | 53,6 |
| 2023 | 253,6 | 50,8 | 53,4 | 50,5 | 47,9 | 51,2 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Domingo Irurita se caracteriza por un desempeño académico destacado que supera las expectativas para su contexto socioeconómico, evidenciado en su efecto escuela superior. Sin embargo, esta fortaleza convive con una realidad compleja: la ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos revela una población altamente vulnerable que logra buenos resultados académicos a pesar de enfrentar restricciones significativas en sus hogares. Esta paradoja sugiere que los logros institucionales dependen más de factores escolares que de apoyo familiar estructurado, lo que representa tanto una fortaleza pedagógica como una vulnerabilidad sistémica. El análisis identifica dos palancas críticas para consolidar y expandir estos logros: la educación de la madre emerge como factor fundamental, seguida de la disponibilidad de computadores en el hogar. Estas variables señalan que invertir en capacitación parental y acceso a tecnología podría transformar significativamente la trayectoria estudiantil. Mientras Inglés muestra aceleración positiva y estable, el desempeño en Sociales y Ciudadanas requiere atención urgente como área de desaceleración. Con una urgencia de intervención clasificada como alta y tendencia proyectada estable hacia 2026, el colegio se encuentra en un punto crítico donde las acciones enfocadas en fortalecer el acompañamiento parental y reducir la brecha digital podrían convertir el potencial institucional actual en mejora sostenible y equitativa.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, INSTITUCION EDUCATIVA DOMINGO IRURITA tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA DOMINGO IRURITA se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 58 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 58, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +5.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Palmira y Valle del Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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