ICFES 2025: 226,2 pts · #9 en La Dorada · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA EL JAPON obtuvo 226,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 22 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de La Dorada, Caldas.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA EL JAPON es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Caldas. Se ubica en el percentil nacional 21.9.
INSTITUCION EDUCATIVA EL JAPON obtuvo 226,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2025.
La Institución Educativa El Japón, localizada en la zona rural de La Dorada, Caldas, presenta un perfil institucional caracterizado por un potencial parcialmente realizado que permanece en la clasificación de esperado. Su efecto escuela se sitúa en el rezago, indicativo de que la institución aún no ha logrado generar dinámicas pedagógicas y organizacionales que impulsen significativamente el desempeño académico por encima de lo esperado para su contexto. El perfil motivacional predominante de la comunidad educativa es medio-bajo tanto en su dimensión global como en oportunidades específicas, reflejando la necesidad de fortalecer estrategias que estimulen el compromiso estudiantil y docente. Un aspecto crítico es la ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos, lo que evidencia la profunda vulnerabilidad socioeconómica del territorio y la escasa capacidad institucional para convertir estos desafíos en palancas de transformación académica. La distribución equilibrada de la polarización académica sugiere heterogeneidad en los resultados, sin concentración de logros sobresalientes. Ciencias Naturales emerge como el área con mayor aceleración positiva, aunque calificada como insuficiente, señalando el camino viable para la intervención prioritaria. La mayor oportunidad institucional radica en fortalecer mecanismos de motivación integral y construir condiciones de resiliencia mediante programas contextualizados que reconozcan la vulnerabilidad del territorio como punto de partida para la innovación pedagógica, especialmente en ciencias, donde existe tracción inicial.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 3 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de La DoradaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Caldas en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Caldas desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalEl puntaje de 226.2 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA EL JAPON en el cuartil inferior del país (percentil 21). Su resultado está 30.1 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
226,2 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA EL JAPON supera aproximadamente al 22% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
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Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 226,2 | 47,3 | 45,7 | 45,1 | 43,6 | 43,2 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa El Japón, localizada en la zona rural de La Dorada, Caldas, presenta un perfil institucional caracterizado por un potencial parcialmente realizado que permanece en la clasificación de esperado. Su efecto escuela se sitúa en el rezago, indicativo de que la institución aún no ha logrado generar dinámicas pedagógicas y organizacionales que impulsen significativamente el desempeño académico por encima de lo esperado para su contexto. El perfil motivacional predominante de la comunidad educativa es medio-bajo tanto en su dimensión global como en oportunidades específicas, reflejando la necesidad de fortalecer estrategias que estimulen el compromiso estudiantil y docente. Un aspecto crítico es la ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos, lo que evidencia la profunda vulnerabilidad socioeconómica del territorio y la escasa capacidad institucional para convertir estos desafíos en palancas de transformación académica. La distribución equilibrada de la polarización académica sugiere heterogeneidad en los resultados, sin concentración de logros sobresalientes. Ciencias Naturales emerge como el área con mayor aceleración positiva, aunque calificada como insuficiente, señalando el camino viable para la intervención prioritaria. La mayor oportunidad institucional radica en fortalecer mecanismos de motivación integral y construir condiciones de resiliencia mediante programas contextualizados que reconozcan la vulnerabilidad del territorio como punto de partida para la innovación pedagógica, especialmente en ciencias, donde existe tracción inicial.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA EL JAPON tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA EL JAPON: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (30.1 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -30.1 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de La Dorada y Caldas obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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