ICFES 2025: 229,8 pts · #5 en Río de Oro · ⚠️ En Alerta
INSTITUCION EDUCATIVA EL MARQUEZ obtuvo 229,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 25 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Río de Oro, Cesar.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA EL MARQUEZ es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Cesar. Se ubica en el percentil nacional 25.1.
INSTITUCION EDUCATIVA EL MARQUEZ obtuvo 229,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Ciencias Naturales, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Lectura Crítica.
Primera participación ICFES: 2017.
La Institución Educativa El Márquez presenta un perfil característico de una escuela rural que realiza conforme a su potencial esperado, aunque enfrenta un efecto escuela rezagado que limita el aprovechamiento de sus capacidades institucionales. El plantel se distingue por un desempeño académico distribuido sin concentraciones extremas, lo que refleja heterogeneidad en los resultados estudiantiles. Sin embargo, un dato sobresaliente es que apenas el 7.7% de sus estudiantes logran ser resilientes verdaderos, es decir, aquellos que mantienen alto desempeño académico a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica, lo cual indica que la institución atiende a una población con limitaciones significativas en su contexto familiar y socioeconómico. El perfil motivacional medio-bajo con áreas de oportunidad transversales sugiere que existe un desafío estructural en el involucramiento y dinamismo académico. No obstante, existen señales alentadoras: matemáticas muestra una aceleración positiva notable, y la proyección de crecimiento hacia 2026 anticipa una trayectoria ascendente. La principal oportunidad para esta institución radica en fortalecer los sistemas de motivación estudiantil y convertir la mejora incipiente en matemáticas en un modelo replicable hacia otras áreas, particularmente en sociales y ciudadanas, que mantiene una tendencia estable pero requiere dinamización para acompañar el crecimiento proyectado.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Entre los mejores 5 de 5 colegios en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de Río de OroEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cesar en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cesar desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, INSTITUCION EDUCATIVA EL MARQUEZ se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Sociales y Ciudadanas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 229.8 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA EL MARQUEZ en un nivel medio a nivel nacional (percentil 25). Su resultado está 26.6 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
229,8 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA EL MARQUEZ supera aproximadamente al 25% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +0,2 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 10,18.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2017 y 2025 el colegio mejoró 22.8 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2019 y 2020 (+33.9 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 229,8 | 49,3 | 46,5 | 48,6 | 38,8 | 47,8 |
| 2024 | 251,3 | 51,1 | 50,8 | 53,1 | 46,9 | 47,9 |
| 2023 | 229,6 | 49,6 | 46,3 | 43,2 | 46,6 | 40,0 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa El Márquez presenta un perfil característico de una escuela rural que realiza conforme a su potencial esperado, aunque enfrenta un efecto escuela rezagado que limita el aprovechamiento de sus capacidades institucionales. El plantel se distingue por un desempeño académico distribuido sin concentraciones extremas, lo que refleja heterogeneidad en los resultados estudiantiles. Sin embargo, un dato sobresaliente es que apenas el 7.7% de sus estudiantes logran ser resilientes verdaderos, es decir, aquellos que mantienen alto desempeño académico a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica, lo cual indica que la institución atiende a una población con limitaciones significativas en su contexto familiar y socioeconómico. El perfil motivacional medio-bajo con áreas de oportunidad transversales sugiere que existe un desafío estructural en el involucramiento y dinamismo académico. No obstante, existen señales alentadoras: matemáticas muestra una aceleración positiva notable, y la proyección de crecimiento hacia 2026 anticipa una trayectoria ascendente. La principal oportunidad para esta institución radica en fortalecer los sistemas de motivación estudiantil y convertir la mejora incipiente en matemáticas en un modelo replicable hacia otras áreas, particularmente en sociales y ciudadanas, que mantiene una tendencia estable pero requiere dinamización para acompañar el crecimiento proyectado.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (26.6 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Lectura Crítica. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -26.6 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Río de Oro y Cesar obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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