ICFES 2025: 261,1 pts · #153 en Medellín · ✅ Consolidada
INSTITUCION EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA obtuvo 261,1 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 58 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Medellín, Antioquia.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Antioquia. Se ubica en el percentil nacional 57.7.
INSTITUCION EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA obtuvo 261,1 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Inglés.
Oportunidades de mejora: Ciencias Naturales, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2008.
La Institución Educativa El Triunfo Santa Teresa presenta un desempeño académico que supera su potencial esperado, con un efecto escuela destacado que evidencia gestión institucional efectiva. Su fortaleza principal radica en el dominio del inglés, aunque enfrenta desafíos en la consolidación de competencias globales. La distribución equilibrada de resultados académicos sugiere que el colegio no presenta polarización extrema entre estudiantes, lo cual favorece estrategias inclusivas. No obstante, apenas el 2.6% de su población estudiantil demuestra resiliencia verdadera —desempeño académico alto pese a vulnerabilidad socioeconómica—, lo que refleja las barreras estructurales que limitan la movilidad social desde contextos de riesgo. La palanca de mejora más relevante identificada es la educación de la madre, seguida por la disponibilidad de computador en el hogar, indicadores que señalan la importancia crítica de fortalecer el capital cultural y tecnológico de las familias. En lectura crítica se observa estabilidad positiva, mientras que sociales y ciudadanas muestra desaceleración, evidenciando una brecha en la formación integral. Dada la urgencia de intervención clasificada como alta y la tendencia proyectada como estable hacia 2026, se recomienda diseñar programas dirigidos a las madres y expandir el acceso a recursos digitales, iniciativas que impactarían directamente en la retención y mejora académica de estudiantes en mayor vulnerabilidad.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Antioquia en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Antioquia desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2022, INSTITUCION EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Consolidada. Si logra fortalecer Ciencias Naturales, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Antioquia en 2027.
El puntaje de 261.1 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 57). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 4.7 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
261,1 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA supera aproximadamente al 58% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Ciencias Naturales sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
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Variabilidad histórica (desv. estándar): 5,29.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2008 y 2025 el colegio mejoró 58.4 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2011 y 2012 (+49.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 261,1 | 52,2 | 56,3 | 50,2 | 50,4 | 51,6 |
| 2024 | 271,9 | 54,5 | 57,3 | 52,6 | 53,9 | 52,1 |
| 2023 | 260,3 | 51,9 | 56,3 | 49,4 | 51,4 | 49,8 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa El Triunfo Santa Teresa presenta un desempeño académico que supera su potencial esperado, con un efecto escuela destacado que evidencia gestión institucional efectiva. Su fortaleza principal radica en el dominio del inglés, aunque enfrenta desafíos en la consolidación de competencias globales. La distribución equilibrada de resultados académicos sugiere que el colegio no presenta polarización extrema entre estudiantes, lo cual favorece estrategias inclusivas. No obstante, apenas el 2.6% de su población estudiantil demuestra resiliencia verdadera —desempeño académico alto pese a vulnerabilidad socioeconómica—, lo que refleja las barreras estructurales que limitan la movilidad social desde contextos de riesgo. La palanca de mejora más relevante identificada es la educación de la madre, seguida por la disponibilidad de computador en el hogar, indicadores que señalan la importancia crítica de fortalecer el capital cultural y tecnológico de las familias. En lectura crítica se observa estabilidad positiva, mientras que sociales y ciudadanas muestra desaceleración, evidenciando una brecha en la formación integral. Dada la urgencia de intervención clasificada como alta y la tendencia proyectada como estable hacia 2026, se recomienda diseñar programas dirigidos a las madres y expandir el acceso a recursos digitales, iniciativas que impactarían directamente en la retención y mejora académica de estudiantes en mayor vulnerabilidad.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, INSTITUCION EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA T tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 58 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Ciencias Naturales es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Ciencias Naturales representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 58, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Ciencias Naturales e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +4.7 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Medellín y Antioquia obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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