ICFES 2025: 265,8 pts · #4 en Baranoa · ✅ Consolidada
INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTA ANA DE BARANOA obtuvo 265,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 63 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Baranoa, Atlántico.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTA ANA DE BARANOA es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Atlántico. Ocupa el primer lugar oficial de Baranoa y muestra una mejora de 8.6 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTA ANA DE BARANOA obtuvo 265,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 1996.
# Análisis Institucional La Escuela Normal Superior Santa Ana de Baranoa presenta un perfil institucional sobresaliente con un efecto escuela destacado, lo que indica que su gestión pedagógica y administrativa genera un impacto positivo significativo en el desempeño de sus estudiantes. Aunque el diagnóstico de potencial sitúa a la institución en clasificación esperada, su capacidad de superar potencial revela fortalezas consolidadas, particularmente en la enseñanza del inglés. Sin embargo, la institución enfrenta una polarización académica interna pronunciada que demanda atención inmediata, evidenciada en una brecha importante entre estudiantes de alto y bajo rendimiento. Apenas el 3.1% de la población estudiantil presenta resiliencia verdadera, lo que refleja la vulnerabilidad socioeconómica predominante en su entorno. La urgencia de intervención clasificada como alta se fundamenta en la necesidad de cerrar brechas de inequidad. Las palancas de mejora identificadas —acceso a computador en el hogar y nivel educativo materno— apuntan hacia factores externos que la institución puede influenciar mediante alianzas estratégicas y programas de acompañamiento familiar. Aunque la materia de Lectura Crítica muestra estabilidad positiva, la desaceleración en Sociales y Ciudadanas requiere revisión curricular. La proyección estable hacia 2026 sugiere que, sin intervenciones decididas, la institución mantendría su situación actual, haciendo imperativo potenciar la equidad educativa como eje transformador.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 7 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de BaranoaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Atlántico en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Atlántico desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTA ANA DE BARANOA se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Atlántico en 2027.
El puntaje de 265.8 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTA ANA DE BARANOA por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 62). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 9.5 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
265,8 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTA ANA DE BARANOA supera aproximadamente al 63% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +8,6 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 5,12.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 122.8 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+68.0 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 265,8 | 52,2 | 57,2 | 51,5 | 51,2 | 54,8 |
| 2024 | 269,4 | 53,3 | 57,9 | 52,6 | 51,8 | 53,8 |
| 2023 | 257,2 | 50,2 | 55,9 | 49,8 | 49,6 | 52,3 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
# Análisis Institucional La Escuela Normal Superior Santa Ana de Baranoa presenta un perfil institucional sobresaliente con un efecto escuela destacado, lo que indica que su gestión pedagógica y administrativa genera un impacto positivo significativo en el desempeño de sus estudiantes. Aunque el diagnóstico de potencial sitúa a la institución en clasificación esperada, su capacidad de superar potencial revela fortalezas consolidadas, particularmente en la enseñanza del inglés. Sin embargo, la institución enfrenta una polarización académica interna pronunciada que demanda atención inmediata, evidenciada en una brecha importante entre estudiantes de alto y bajo rendimiento. Apenas el 3.1% de la población estudiantil presenta resiliencia verdadera, lo que refleja la vulnerabilidad socioeconómica predominante en su entorno. La urgencia de intervención clasificada como alta se fundamenta en la necesidad de cerrar brechas de inequidad. Las palancas de mejora identificadas —acceso a computador en el hogar y nivel educativo materno— apuntan hacia factores externos que la institución puede influenciar mediante alianzas estratégicas y programas de acompañamiento familiar. Aunque la materia de Lectura Crítica muestra estabilidad positiva, la desaceleración en Sociales y Ciudadanas requiere revisión curricular. La proyección estable hacia 2026 sugiere que, sin intervenciones decididas, la institución mantendría su situación actual, haciendo imperativo potenciar la equidad educativa como eje transformador.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUP tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTA ANA DE BARANOA se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 63 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 0.6 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 63, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +9.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Baranoa y Atlántico obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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