ICFES 2025: 234,3 pts · #131 en Cartagena · 🚀 Emergente · 5 años
INSTITUCION EDUCATIVA FERNANDO DE LA VEGA obtuvo 234,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 29 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Cartagena, Bolívar.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA FERNANDO DE LA VEGA es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Bolívar. Muestra una mejora de 23.5 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA FERNANDO DE LA VEGA obtuvo 234,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2013.
La Institución Educativa Fernando de la Vega enfrenta un contexto educativo desafiante caracterizado por un efecto escuela rezagado y un diagnóstico de potencial limitado por factores contextuales. El perfil motivacional medio-bajo de su población estudiantil constituye una debilidad transversal que impacta tanto en matemáticas como en sociales y ciudadanas, aunque la primera muestra mayor estabilidad en su desempeño. La polarización académica interna evidencia disparidades significativas entre estudiantes, con apenas 3.5% clasificados como resilientes verdaderos, lo que refleja una brecha profunda entre quienes logran superar la vulnerabilidad socioeconómica y quienes quedan rezagados. Frente a esta realidad crítica, emergen dos palancas de mejora estratégicas: la educación de la madre como factor primario y el acceso a computador en el hogar como habilitador secundario. Estos hallazgos sugieren que intervenciones orientadas a fortalecer el acompañamiento familiar y reducir la brecha digital podrían catalizar cambios sustanciales en el desempeño institucional. Aunque la tendencia proyectada para 2026 es estable, la urgencia de intervención se clasifica como crítica, lo que demanda acciones inmediatas enfocadas en aumentar la motivación estudiantil y potenciar los factores familiares que más influyen en el aprendizaje.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Bolívar en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bolívar desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA FERNANDO DE LA VEGA desde 2013 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Bolívar en 2027.
El puntaje de 234.3 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA FERNANDO DE LA VEGA en un nivel medio a nivel nacional (percentil 29). Su resultado está 22.0 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
234,3 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA FERNANDO DE LA VEGA supera aproximadamente al 29% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +23,5 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 10,04.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2013 y 2025 el colegio mejoró 13.4 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2024 y 2025 (+18.0 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 234,3 | 50,4 | 49,1 | 46,1 | 41,6 | 47,7 |
| 2024 | 216,3 | 42,5 | 45,9 | 43,9 | 39,6 | 46,8 |
| 2023 | 210,8 | 42,1 | 44,7 | 41,8 | 39,7 | 43,3 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Fernando de la Vega enfrenta un contexto educativo desafiante caracterizado por un efecto escuela rezagado y un diagnóstico de potencial limitado por factores contextuales. El perfil motivacional medio-bajo de su población estudiantil constituye una debilidad transversal que impacta tanto en matemáticas como en sociales y ciudadanas, aunque la primera muestra mayor estabilidad en su desempeño. La polarización académica interna evidencia disparidades significativas entre estudiantes, con apenas 3.5% clasificados como resilientes verdaderos, lo que refleja una brecha profunda entre quienes logran superar la vulnerabilidad socioeconómica y quienes quedan rezagados. Frente a esta realidad crítica, emergen dos palancas de mejora estratégicas: la educación de la madre como factor primario y el acceso a computador en el hogar como habilitador secundario. Estos hallazgos sugieren que intervenciones orientadas a fortalecer el acompañamiento familiar y reducir la brecha digital podrían catalizar cambios sustanciales en el desempeño institucional. Aunque la tendencia proyectada para 2026 es estable, la urgencia de intervención se clasifica como crítica, lo que demanda acciones inmediatas enfocadas en aumentar la motivación estudiantil y potenciar los factores familiares que más influyen en el aprendizaje.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA FERNANDO DE LA VEG tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA FERNANDO DE LA VEGA: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (22.0 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -22.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Cartagena y Bolívar obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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