ICFES 2025: 226,3 pts · #31 en Jamundí · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA GABRIELA MISTRAL obtuvo 226,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 22 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Jamundí, Valle del Cauca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA GABRIELA MISTRAL es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Valle del Cauca. Se ubica en el percentil nacional 22.0.
INSTITUCION EDUCATIVA GABRIELA MISTRAL obtuvo 226,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Matemáticas, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2017.
La Institución Educativa Gabriela Mistral, ubicada en la zona rural de Jamundí, presenta un perfil académico caracterizado por un desempeño que realiza su potencial esperado, aunque con un efecto escuela rezagado que sugiere oportunidades de mejora institucional. El perfil motivacional medio-bajo de la población estudiantil constituye el principal desafío transversal de la institución, manifestándose de forma global tanto en fortalezas como en áreas de oportunidad. Este panorama se ve matizado por una distribución académica equilibrada, donde no existe polarización extrema entre estudiantes de alto y bajo desempeño. Un aspecto destacable es la presencia de resiliencia estudiantil, con el 10% de los estudiantes clasificados como resilientes verdaderos, lo que evidencia casos de superación ante vulnerabilidad socioeconómica acompañada de logros académicos significativos. Este indicador, aunque modesto en volumen, representa un potencial inspirador para intervenciones focalizadas. Las dinámicas de mejora diferenciada por área disciplinar, con fortaleza en inglés y desaceleración en ciencias naturales, reflejan la naturaleza heterogénea de los procesos pedagógicos internos. La proyección estable hacia 2026 sugiere que, sin cambios sustanciales, la institución mantendría su trayectoria actual, lo que abre la posibilidad de intervenciones estratégicas en motivación estudiantil y consolidación de prácticas efectivas en ciencias naturales para catalizar transformaciones más significativas.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Valle del Cauca en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Valle del Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA GABRIELA MISTRAL desde 2017 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Matemáticas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Valle del Cauca en 2027.
El puntaje de 226.3 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA GABRIELA MISTRAL en el cuartil inferior del país (percentil 22). Su resultado está 30.0 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
226,3 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA GABRIELA MISTRAL supera aproximadamente al 22% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Matemáticas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: 0,0 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 3,39.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2017 y 2025 el colegio mejoró 1.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2021 y 2023 (+28.3 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 226,3 | 43,4 | 49,6 | 44,1 | 43,7 | 45,7 |
| 2024 | 219,1 | 40,1 | 48,5 | 45,1 | 40,6 | 46,4 |
| 2023 | 226,3 | 46,0 | 49,8 | 45,7 | 41,2 | 40,5 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Gabriela Mistral, ubicada en la zona rural de Jamundí, presenta un perfil académico caracterizado por un desempeño que realiza su potencial esperado, aunque con un efecto escuela rezagado que sugiere oportunidades de mejora institucional. El perfil motivacional medio-bajo de la población estudiantil constituye el principal desafío transversal de la institución, manifestándose de forma global tanto en fortalezas como en áreas de oportunidad. Este panorama se ve matizado por una distribución académica equilibrada, donde no existe polarización extrema entre estudiantes de alto y bajo desempeño. Un aspecto destacable es la presencia de resiliencia estudiantil, con el 10% de los estudiantes clasificados como resilientes verdaderos, lo que evidencia casos de superación ante vulnerabilidad socioeconómica acompañada de logros académicos significativos. Este indicador, aunque modesto en volumen, representa un potencial inspirador para intervenciones focalizadas. Las dinámicas de mejora diferenciada por área disciplinar, con fortaleza en inglés y desaceleración en ciencias naturales, reflejan la naturaleza heterogénea de los procesos pedagógicos internos. La proyección estable hacia 2026 sugiere que, sin cambios sustanciales, la institución mantendría su trayectoria actual, lo que abre la posibilidad de intervenciones estratégicas en motivación estudiantil y consolidación de prácticas efectivas en ciencias naturales para catalizar transformaciones más significativas.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA GABRIELA MISTRAL tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA GABRIELA MISTRAL: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
Matemáticas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (30.0 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Matemáticas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Matemáticas e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -30.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Jamundí y Valle del Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
Compartir esta página
Crea una cuenta gratuita y accede al análisis completo en segundos.
Predicción de nuestro modelo ML basado en tendencias históricas de INSTITUCION EDUCATIVA GABRIELA MISTRAL.
Ver la predicción de inglés 2025 para INSTITUCION EDUCATIVA GABRIELA MISTRAL
Desbloquear predicción — es gratisCrea una cuenta gratuita y te avisamos cuando los datos de INSTITUCION EDUCATIVA GABRIELA MISTRAL estén disponibles. También podrás guardar este colegio, compararlo y ver el historial completo desde 1996.
Ver historial completo con GoogleObtén reportes personalizados con brechas por materia, tendencias históricas y acciones concretas de mejora.